tag:blogger.com,1999:blog-13921765921291091782024-02-08T02:01:19.253-04:00Quero AprenderEmpresa do ramo de ensino a distância com cursos via internet e reconhecidos pela secretária da educação e desporto.Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.comBlogger31125tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-62190588364998543642011-04-16T09:38:00.000-04:002011-04-16T09:38:08.256-04:00A importância do Planejamento Estratégico Participativo na Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMTiSbHVLbHxrhBO9eBGr3ANxbQFWgqEy81_9oC6KuBnnGvmrdkfbqex2JCauZMsYR_QbkDzhY6p0ZLF0bBX0CsBLk7sX5EqP0K_QwbDC5wpDubqpVp77k8bvSqsBf5hxuIzAPxGO0IBtU/s1600/educ.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="259" width="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMTiSbHVLbHxrhBO9eBGr3ANxbQFWgqEy81_9oC6KuBnnGvmrdkfbqex2JCauZMsYR_QbkDzhY6p0ZLF0bBX0CsBLk7sX5EqP0K_QwbDC5wpDubqpVp77k8bvSqsBf5hxuIzAPxGO0IBtU/s320/educ.jpg" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"></span><br />
<div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Sabemos que não existem fórmulas prontas ou receitas únicas para a melhoria da qualidade da educação, é um processo que requer constantes mudanças dentro de um sistema dinâmico, onde, que para essa conquista requer de todos os atores do processo educacional, participação e socialização, reconstrução de conceitos e definição de políticas educacionais públicas, através da implementação de projetos e planos.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Para todo e qualquer processo educacional, exige-se primordialmente comprometimento, onde idéias devem ser compartilhadas, havendo autonomia e iniciativa para emitir opiniões e críticas, desde que sejam informações, reflexões e ações construtivas.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Sabemos que inúmeras lacunas ainda faltam ser preenchidas até chegarmos à educação que queremos. Visando canalizar o trabalho em busca desta educação de qualidade devemos definir e identificar os principais fatores que influenciam o desenvolvimento e inviabiliza a execução de ações na educação, através de discussões procurando envolver os membros, objetivando também todos juntos pensantes encontrar soluções plausíveis para minimizar os problemas educacionais.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Acreditamos que a superação reside justamente na possibilidade de criar mecanismos de reflexão conjunta no qual respostas possam ser dadas de forma mais consistente através de uma ação eficiente, onde haja a participação do maior número possível de membros de todas as categorias que constituem o âmbito educacional, utilizando como estratégia: o diálogo e a contribuição de todos os envolvidos para um consenso unânime.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Em meio às progressivas mudanças oriundas da globalização da modernidade, da transição para a sociedade da informação, temos o homem como fomentador primordial nessa confluência, na busca de um momento de reflexão e uma consciente revisão do comportamento assumindo o compromisso em prol de uma educação de qualidade através de um planejamento estratégico participativo.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">O Planejamento Estratégico Participativo torna-se relevante, pois é um importante instrumento para a fomentação do desenvolvimento de uma sociedade e norteador de ações a serem desenvolvidas para minimizar os problemas em torno da educação. Temos conhecimento de que atualmente a estratégia permeia nosso cotidiano e que cada vez mais está sendo utilizado por um número crescente de pessoas tanto nas micro como macro empresas bem como na vida profissional e pessoal.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Sabemos que o Planejamento Estratégico Participativo é fundamental e tem-se constituído como de grande eficácia para a gestão educacional, seja de ordem privada seja pública, somos conscientes que não se constitui em uma fórmula milagrosa, mas que aponta caminhos a serem seguidos e onde a instituição pretende chegar, assim como maneiras de condução mais viáveis para atingir êxito através de um diagnóstico em busca dos resultados quantificados do que foi ou não alcançado, contando com o compromisso, envolvimento e participação de todos que fazem a educação.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Nesse processo, o Planejamento Estratégico Participativo, é de grande relevância para educação no sentido de prover o conhecimento, com a finalidade de inovar, gerir e criar, para enfrentar os desafios e superar as dificuldades, fazendo o diferencial com auxilio primordial desta ferramenta e o trabalho coletivo.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Mas... O que é planejamento estratégico? Em que é diferente de planejamento estratégico participativo? Segundo Almeida (2001), antes de iniciar a realização do Plano Estratégico é importante que se conceitue o que é Planejamento Estratégico. Sob a óptica desse autor Planejamento estratégico "é uma técnica administrativa que procura ordenar as idéias das pessoas, de forma que se possa criar uma visão do caminho que se deve seguir (estratégia) ordenando as idéias, onde são identificadas as ações, que são parte integrante da implementação do Plano Estratégico, para que, sem desperdício de esforços, caminhe na direção pretendida".</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">De acordo com Matus,(1996), o planejamento estratégico corresponde ao processo pelo qual uma coletividade estabelece uma opção e um compromisso por transformar uma realidade, tornando-a mais significativa socialmente, pela adoção de novas formas de agir e o de largo alcance, sua efetivação não pode deixar de se assentar na metodologia participativa delineada na literatura sobre planejamento participativo.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Mediante as afirmações de ANSOFF e McDONNELL, 1993; BETHLEM, 1998; DRUCKER, 1993; STONER e FREEMAN, 1999 As organizações estão procurando cada vez mais se adaptar às constantes mudanças ambientais e das incertezas, onde representa uma ferramenta indispensável na gestão das organizações a fim de precaverem-se das incertezas com técnicas e processos administrativos que permitam o planejamento de seu futuro, a elaboração de objetivos, estratégias, métodos e ações.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Segundo Baptista (1995), o planejamento participativo é uma nova forma de pensamento que envolve alguns componentes uma no modo de apreender a realidade e a compreensão das partes em relação ao todo. Livros e artigos abordam o planejamento estratégico e o planejamento participativo, os dois grupos ressaltando aspectos críticos vistos de forma diferenciada.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">O enfoque do planejamento estratégico enfatiza, em especial, o conteúdo, a orientação e os resultados da organização proposto no plano resultante. Já o planejamento participativo enfatiza o processo envolvido na elaboração do plano, considerado como legitimador do mesmo. É de suma importância a aplicação do planejamento estratégico participativo no sentido de minimizar os riscos e fracassos, em face de notórias e constantes transformações da nossa sociedade, se fazendo necessário, para especificamente, a gestão educacional seja de ordem pública ou privada, não permanecendo, estagnada ao longo do caminho, na obtenção de resultados com fortes visões para o futuro.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">O Planejamento Estratégico Participativo nos remete a olhar o dia a dia, para as relações, para as oportunidades e ameaças, para as fortalezas e fragilidades e mais do que organizar, repensar sobre o cuidar, o educar e o gerenciar. É imprescindível que os atores da educação desenvolvam ações que fomentem a integração entre o planejamento e sua implantação, entre o planejamento e o pensamento estratégico participativo e entre pensamento e ação estratégica.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Somos conscientes dos problemas que se interpõem na nossa sociedade, ao explicitar os objetivos para solucionar esses problemas, podemos nos guiar com firmeza na escolha do caminho a ser percorrido, através de um planejamento estratégico participativo nos direcionando na busca da melhoria da qualidade da educação tão almejada por todos nós.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de, Manual de Planejamento Estratégico.São Paulo: Atlas, 2001. ANSOFF, H. I.; McDONNELL,E. Implantando a administração estratégica.São Paulo: Atlas, 1983.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">BAPTISTA, Myrian Veras. O planejamento estratégico na prática profissional cotidiana. IN Serviço Social e Sociedade. nº. 47, p-110-119, abr., 1995</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">BETHLEM, A. de S. Estratégia empresarial: conceitos, processos e administração estratégica. São Paulo: Atlas, 1998.</div><div style="font-family: verdana, arial, serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">DRUCKER, P. F. Sociedade pós-capitalista. São Paulo: Pioneira, 1993. STONER, J. A. F; FREEMAN, R. E. Administração. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 1999.</div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-43989478704633840022011-03-28T10:13:00.000-04:002011-03-28T10:13:40.613-04:007 dicas para o mercado de trabalho<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://queroaprender.com.br/cursos/web_desing_e_editoracao_grafica_principal.html"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBu78qZJfx8IDUkwJ58KEKKbvByZRQs_orEjNDnUHJnxIJkQLnYEyH1dMapMDgwX5glrHHWgP5QYwp5sVOj-t_gx21mzW2Jp5OYqIGsvL7_SYsHhKugC6EpFoi_WSINdZZiyohzuoRWrzT/s320/images.jpg" width="225" /></a></div><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A difícil tarefa de escolher um curso superior está presente cada vez mais cedo na vida dos jovens brasileiros. Devido a alta concorrência, a decisão de escolher o curso em que prestará vestibular ainda no primeiro ou segundo ano do Ensino Médio permite focar os estudos em áreas de maior peso no vestibular.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Outro aspecto difícil é identificar cursos que trarão satisfação pessoal no trabalho e potencial de geração de renda no futuro. A tarefa é difícil, pois o mundo muda com freqüência e cursos que estão em alta hoje podem não representar a melhor opção daqui a 10 anos, quando você estará ativo na área escolhida.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1. Cursos noturnos: Muitos brasileiros procuram cursos noturnos de boa qualidade de forma que possam conciliar trabalho e estudo durante os quatro ou cinco anos de curso superior, por necessidade financeira ou desejo pessoal de entrar no mercado de trabalho. Na nossa região a maioria das vagas são desse tipo, com maior grau de concorrência nos vestibulares.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2. Cursos diurnos: Nesses cursos, via de regra, dedica-se 4 ou 5 anos na formação para depois buscar uma vaga no mercado de trabalho da área escolhida. Em tese, estudar de dia melhora o aproveitamento e dá uma formação teórica mais consistente.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">3. Ciências Sociais Aplicadas: Na Unioeste de Marechal Cândido Rondon, o Centro de Ciências Sociais Aplicadas tem um curso diurno (Direito) e dois cursos noturnos (Administração e Ciências Contábeis). Também as outras faculdades locais (Falurb e Isepe Rondon) têm seus cursos à noite.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">4. Mercado de Trabalho: O aspecto de destaque neste artigo é quanto ao mercado de trabalho desses profissionais que trabalham de dia e estudam a noite. Nos cursos de Administração e Ciências Contábeis da Unioeste, praticamente todos alunos estão empregados ou em atividades empresariais próprias. Normalmente, ainda no primeiro ano os alunos são procurados para estágios remunerados ou para empregos, embora ainda com salários considerados abaixo do ideal. No entanto, é importante ressaltar que ainda estão em fase de formação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">5. Teoria X Prática: O destaque é que enquanto estudam, diariamente estão tendo contato direto com a área de formação, testando os conhecimentos teóricos na prática e levando os problemas práticos do dia a dia para a sala de aula para debater com professores e colegas de curso. Assim, além de estarem sendo remunerados, têm uma formação sólida, feita em três turnos. Isso é possível nesses cursos de Administração e Ciências Contábeis, embora não seja possível afirmar que ocorram em outras áreas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">6. Estágios Curriculares: No último ano do curso, esses alunos realizam verdadeiras consultorias empresariais em seu benefício (ampliação do aprendizado) e em benefício social, na medida em que permitem às empresas melhorarem sua produtividade.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">7. Atuação Profissional: Após formados, em pouco tempo esses profissionais vão naturalmente galgando posições de destaque nas empresas em que atuam ou montam suas próprias empresas. Portanto, as circunstâncias de escolha tem propiciado ótima condição aos profissionais de Ciências Sociais Aplicadas e as perspectivas para o futuro são ainda mais promissoras.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">fonte: Artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Edison Luiz Leismann</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b><br />
</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Conheça mais sobre os nosso cursos profissionalizantes no site <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/profissionalizante_principal.html">www.queroaprender.com.br</a></b></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-47019351134270109262011-03-24T14:17:00.000-04:002011-03-24T14:17:40.976-04:006 ESTRATÉGIAS DE SUCESSO PARA A CRIAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> A criação e publicação de artigos ainda é uma das maneiras mais eficazes para conseguir leitores e atrair a atenção dos motores de buscas para o seu site. Ao submeter um artigo de qualidade para publicação nos maiores e melhores diretórios de artigos, você aumenta a sua credibilidade em seu campo de atuação, além de ser dada a oportunidade de um novo link para o seu próprio site.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Aqui estão 6 estratégias comprovadas para ter sucesso com a criação de publicação de artigos:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Defina uma rotina de criação e publicação de um artigo por semana (pelo menos) - contendo entre 400 e 700 palavras. Não se esqueça da importância do seu perfil (biografia) que é apresentada no final de todos os artigos publicados. É nela que você precisa inserir uma chamada para a ação do visitante e fazer com que ele clique nos links que você inseriu. Preste muita atenção neste ponto, pois é aqui que 90% das pessoas que publicam artigos falham miseravelmente. Crie o texto do seu perfil antes de iniciar com a publicação de artigos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Os artigos mais eficazes para conseguir mais leitores e cliques para seus negócios on-line é do tipo "Como fazer" e "X ótimas razões para..." ou "7 coisas que você precisa saber...". Lembre-se de manter seus parágrafos curtos e utilizar linguagem simples e clara nos seus artigos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Pense em qualidade e quantidade. Qualidade vai ajudar o seu artigo a se destacar entre a competição e dar-lhe uma chance muito maior de conseguir seu artigo republicado em outros sites. Quantidade também é importante - o que irá manter o seus artigos em destaque nas home pages dos vários diretórios de artigos e você poderá se tornar um autor TOP de vários sites.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Reserve os melhores artigos para se tornarem exclusivos para os melhores diretórios de artigos (que trazem mais resultados para você). Este conteúdo exclusivo irá gerar um tráfego de alta qualidade para seus sites e também poderá ajudá-lo na escalada para se tornar um autor TOP no diretório de artigo de sua preferência.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Utilize sua lista de assinantes para divulgar seus artigos. Se você tem uma lista de assinantes, divulgue seus artigos para a sua lista. Além de disponibilizar novos conteúdos para seus assinantes, você terá o seu artigo lido por um número maior de pessoas aumentando suas chances destes artigos serem compartilhados com outras pessoas, aumentando ainda mais a visibilidade.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Publique os links dos seus artigos em seu Blog. Você também poderá conseguir mais visibilidade para seus artigos publicando os links em seu blog - que poderá ser em um post ou em uma sessão especial do blog.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Lembre-se: Quanto mais leitores você conseguir para seus artigos - tanto melhor. Se você conseguir colocar um de seus artigos no TOP de artigos mais populares, irá atrair um número expressivo de novos leitores e visitantes para seus sites, já que os artigos populares ficam em posição de destaque nos diretórios de artigos. E isso é tudo o que você quer quando estiver trabalhando com a estratégia de criação e publicação de artigos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Continue acompanhando este canal para saber mais sobre técnicas e estratégias para atrair mais visitantes para seus sites e blogs e ganhar mais dinheiro com seus negócios on-line. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Rodrigo</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Conheça o melhor site para aprender cursos <a href="http://www.sosnet.com.br/">www.sosnet.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-49831722827751034242011-03-23T08:14:00.000-04:002011-03-23T08:14:35.833-04:00De olho na concorrência<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTdgETV_pu4q2qirZfcqHkZPTU8qhHQyh0RVk687gvXgM5Dkz0L7JllMBzyPo-ZB8cd2iI09gJV4WQ-UxlAWvDTLxxeVujzPm7txw42kJ0ConUI9alrt8F0jZN39XHzPCMTMT9AsAaTnsC/s1600/conc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTdgETV_pu4q2qirZfcqHkZPTU8qhHQyh0RVk687gvXgM5Dkz0L7JllMBzyPo-ZB8cd2iI09gJV4WQ-UxlAWvDTLxxeVujzPm7txw42kJ0ConUI9alrt8F0jZN39XHzPCMTMT9AsAaTnsC/s320/conc.jpg" width="286" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> A cada dia vemos e temos muito mais oportunidades que no dia anterior: novas marcas, novos modelos, novas empresas, novos processos, novos serviços enfim tudo é novo a cada dia ou até a cada momento. Se ontem tínhamos de fazer hoje podemos simplesmente pedir por telefone, por email, por SMS ou até mesmo indo ao local. Tudo isso trás no seu âmago um aumento da competitividade em todos os setores e este é o grande motivo pelo qual precisamos ficar de olho na concorrência. Observar o que é feito, como é feito, para quem é feito e de que é feito, são obrigações ou dever de casa que de ser completado antes que você fique de fora do mercado. Neste caso ficar de fora não significa fechar as portas mas ficar marcando passos no mesmo lugar. Olhar somente para si mesmo é muito perigoso.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Sair a campo para ter mais informações não requer num primeiro momento colocar o pé na estrada (certamente isso é necessário) mas recorrer a uma pesquisa pela internet já é um bom começo. Olhar com atenção o que os outros fazem dever ser tratado com a mesma seriedade que se está diante de um cliente na hora da negociação ou venda. Criar um diferencial em serviço ou produto para chamar a sua atenção é quase que uma obrigação. Vale lembrar que acomodar-se é o pior negócio!</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Independente do seu ramo ou atividade algumas regrinhas são básicas e se encaixam perfeitamente:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">a) olhar para onde o mercado está indo, qual a sua tendência.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">b) criar novidades mesmo em um ambiente em que você pense que elas não existam. Não deixe para falar “eu devia ter pensado nisso antes” para não se arrepender depois quando o seu concorrente colocar o cartaz na porta ou anunciar na internet oferecendo um serviço diferente para o seguimento.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">c) renovar o olhar sobre a sua clientela: os que existem, os que já existiram mas não retornam e aqueles que você deve buscar. Como tratar cada um deles pode significar muito para o futuro do seu negócio.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">d) pensar em fazer parcerias, complementar o seu serviço ou produto contatando outras empresas ou diversificando a sua.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">e) criar o hábito de ouvir seus colaboradores, fornecedores e clientes certamente vai te ajudar a gerar novas idéias.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Existem técnicas que podem e devem ser aplicadas para análise do ambiente e usadas como referencial de gestão e planejamento sendo uma delas chamada de SWOT, um acrônimo que significa</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">S – Strenghts - Poderes, Forças ou Vantagens</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">W – Weaknesses - Fraquezas</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O – Opportunities - Oportunidades</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">T – Threats - Ameaças</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Não tenho o objetivo de aprofundar nesta postagem estes conceitos que podem ser facilmente encontradas na rede mas vou tentar aqui simplificar sua aplicação: as Forças e Fraquezas dizem respeito à sua empresa e seu ambiente interno ou controlado pela empresa.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Pontos Fortes: novo produto ou serviço, localização da empresa, qualidade dos processos, marca, etc.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Pontos fracos: reputação rui ou duvidosa, mesmo produto que a concorrência, atendimento ruim, etc</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">E as Oportunidades e Ameaças versam sobre o ambiente externo ou aquele que você ou sua empresa não tem controle.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Oportunidades: internet, fusão da empresa, parcerias, crescimento de um determinado mercado ou negócio, etc.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Ameaças: um novo competidor, guerra de preços, novas taxas adicionadas ao produto ou serviço, etc</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Vamos ver um exemplo da Apple que acabou de lançar um aprimoramento de um de seus produtos: o Ipad2.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Pontos Fortes: empresa de sucesso, vendagem em grande escala de seu produto, percepção da marca está maior, venda de seus notebooks está aquecida, Apple é uma das mais estáveis empresas no setor de tecnologia da informação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Pontos Fracos: falhas no produto Ipod Nano na sequência de outras falhas de bateria, mudança de processador da IBM para Intel pode confundir seus usuários.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Oportunidades: desenvolvimento do ITunes para o formato móvel, downloads disponíveis via cabo USB.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Ameaças: alto nível de competição no setor de tecnologia da informação requer alto investimento em novas tecnologias, grande volatilidade e obsolescência de produtos no setor de tecnologia da informação (disco de vinil > fita cassete > CD > DAT > MP3 > Ipod > Ipad > ???).</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O principal benefício de se observar periodicamente a concorrência é lembrar a nós mesmo que não estamos navegando sozinhos neste mar de transformações e que além de tudo o nosso cliente pode adquirir produtos importados muito mais facilmente que no passado. Precisamos ser diferentes a cada dia para “aparecer sempre bem na foto”. Lembrar que do outro lado da cerca tem alguém nos espiando nos mantém vivos e alerta nesta competição.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Observar a concorrência não é crime, é parte de um jogo que deve ser jogado até a última volta do ponteiro e se preciso for até a prorrogação. Todos estes conceitos se aplicam a um profissional liberal, uma empregada doméstica, um escritório de Contabilidade, um consultório dentário, uma costureira ou uma grande empresa.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Pense nisso e comece ainda hoje.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Conheça os nossos cursos sobre <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/marketing_pessoal_principal.html">marketing Pessoal </a>em nosso site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Natanael G. Filho</b></span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-34623315060354100912011-03-23T08:09:00.000-04:002011-03-23T08:09:33.610-04:00A Prepotência Profissional<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://queroaprender.com.br/cursos/web_desing_e_editoracao_grafica_principal.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeVYND7zhor-f8ecmI2D_v0zMD7FGBklbBvzB8Bg7hbdxQ3_VuOZuxmhwBoU1pBj666TqiCs1id8wypPzpNIKJsGc76sJLJYZ11pqWLlnJg9ZNn7p00lWyYtVct4mjTWHWSGImo_31cseX/s320/profi.jpg" width="200" /></a></div><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Você é Um Profissional Que Age Com Humildade? Você é Arrogante no Seu Trabalho?</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Conheço muitas pessoas que vinculam arrogância ao dinheiro e ao poder. E, de forma idêntica, essas mesmas pessoas também atrelam humildade à pobreza e à submissão.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Essa incorreta concepção de humildade começa do lado de fora do nosso trabalho, pois muitas pessoas acreditam que humildes são as pessoas que aparentam simplicidade nas suas palavras ou nos seus hábitos. Ou são aqueles com baixa instrução escolar ou poucos recursos financeiros e patrimoniais. Quando vêem alguém rico ou poderoso guiando um veículo modesto, rotulam essa pessoa de “modesta e simples”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Talvez nós não saibamos o profissional que somos, pois simplesmente desconhecemos as diferenças entre um e outro. Por exemplo: _ onde normalmente encontramos um dono de restaurante? Na cozinha? Nas mesas, em contato com os clientes?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Não. Infelizmente encontramos muitos deles nos caixas do próprio restaurante. E o mesmo acontece com muitos gerentes de hotéis, pois não os encontramos na recepção, no restaurante ou saguão do hotel. Eles estão enclausurados em seus escritórios com as portas fechadas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Essas pessoas consideram o ato de servir como sendo algo de pouca importância nas suas profissões. Dar uma mão na cozinha, limpar a mesa quando o restaurante está cheio, carregar as malas dos hóspedes ou atendê-los na recepção é para muitos profissionais um trabalho serviçal e indigno.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">No entanto, servir é o ato mais nobre e sublime praticado por um profissional – seja ele um diretor ou um estagiário – pois servir aos outros não deprecia ninguém. Ao contrário, ser útil às pessoas só edifica o caráter. Servir não significa rebaixar-se, mas exaltar o espírito de satisfazer.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Servir não é um ato de se diferenciar, mas sim um ato de se igualar. Servir é dar exemplos para sua equipe e para seus clientes. Ser humilde é entender que não sabe tudo e não controla tudo, pois não se atinge objetivos sozinhos. O profissional humilde pensa como Airton Senna – “Quando venço não sou eu apenas quem vence, pois de certa forma termino o trabalho de um grupo de pessoas”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Agora, caro leitor, pense sobre um copo de vidro cuja metade está servida de água e a outra metade está vazia. O copo significa este profissional, a água constitui a humildade e o espaço vazio significa a arrogância. Se enchermos o copo até a boca teremos um profissional muito humilde, mas se esvaziarmos o copo teremos um profissional extremamente arrogante.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A metáfora acima nos leva acreditar que um copo pela metade represente o equilíbrio entre a humildade e arrogância de um profissional. Porém, o equilíbrio não está na dosagem da água, mas sim no líquido com o qual esse profissional colocará no copo.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Experimente encher um copo com limonada. São 90% de água pura, mas a diferença está no teor levemente amargo do limão. Este gosto amargo representa os momentos que o profissional deve ser rígido, duro e direto nas palavras e ações.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A humildade não é um ato de fraqueza, mas uma postura que requer fortaleza de espírito. Por isso, às vezes, ele pode ser mal compreendido. Mas, tome cuidado para não se tornar um “profissional modesto”, pois como disse um filósofo alemão do século IXX – “O que é a modéstia senão a humildade hipócrita, pala qual um homem pede perdão por ter as qualidades e os méritos que os outros não têm?”.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Conheça os nosso cursos <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/profissionalizante_principal.html">profissionalizantes</a> no site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-8423244769838819162011-03-18T08:14:00.000-04:002011-03-18T08:14:17.115-04:00VONTADE DE VENCER<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3S-4GTqLBwnVzvdxzcS5sW5MUQHeqpKYfyx86p-Uc3BP28Su3_7Ds9X1TzqFkGHMiwo3xMXPHrzFSCZ-115_x5Ft6UzCQXpfRgEYzDvSKoTncfDSX2ItLKwvM1A-QfoGbrTzhwYLEuLds/s1600/vend.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3S-4GTqLBwnVzvdxzcS5sW5MUQHeqpKYfyx86p-Uc3BP28Su3_7Ds9X1TzqFkGHMiwo3xMXPHrzFSCZ-115_x5Ft6UzCQXpfRgEYzDvSKoTncfDSX2ItLKwvM1A-QfoGbrTzhwYLEuLds/s320/vend.jpg" width="209" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"> A vida se faz de sonhos, vontades, realizações e, é claro, de rotina. E o maior desafio de todos nós é transformar essa rotina de trabalho, de estudos e de tarefas domésticas em prazer. Nosso objetivo é vencer. Vencer medos, superar obstáculos, ir além a fim de termos algo para contar, transmitir conhecimentos e ajudar os outros.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Talvez o mais difícil seja combater estas aflições no ambiente de trabalho. A selva de pedra em que vivemos é um mundo competitivo, cheio de entranhas e de ações mesquinhas e ilícitas, para que cada um tire a maior vantagem para si próprio. Mas se começarmos a mudar um pouco este conceito, com atitudes mais amáveis, a competição se tornará mais saudável, sem desgastes, apenas melhorando a qualidade do trabalho e se empenhando mais.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">O primeiro passo deve ser: repensar sobre a forma como encaramos os nossos ambientes de trabalho e as pessoas com as quais nos relacionamos. Os tempos estão mudando, a cada segundo temos a nossa disposição, alguma empresa que se mostra melhor que a nossa. Pois ela tem um diferencial, um produto novo, ou até mesmo uma nova maneira da atender os seus clientes, uma “atenção especial” para aqueles que garantem os lucros no fim do mês.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">O que muitos pensam sobre um escritório, uma empresa, muitas vezes não é verdade. Existe uma grande divergência na opinião das pessoas, na maneira de agir, de pensar e até mesmo de liderar equipes. Alguns tentam lidar com as pessoas como se elas fossem robôs, produtores em potencial, que não têm o direito de sentir, de terem problemas pessoais, de apresentarem idéias novas ou de emitirem sugestões.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Este tempo está mudando. O mercado de trabalho está cada vez mais competitivo e destacam-se aqueles que são inovadores. Assim, as oportunidades de crescimento são maiores. É preciso que os empresários e os seus colaboradores atualizem-se dos novos mecanismos de trabalho. Nos dias de hoje, é preciso inovar para poder sobreviver. Por exemplo: perceba quantas padarias existem em seu bairro; a cada esquina podemos ver uma.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">O que torna uma melhor dentre as demais é o que ela oferece de diferente aos seus clientes.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">O consumidor não procura somente o melhor preço, ele também procura o melhor atendimento, o local mais organizado e também pessoas bem apresentadas e bem treinadas para atendê-lo. Para que isso aconteça, é necessário que você treine o seu funcionário, já que é ele quem tem o maior contato com o consumidor. Ele é o cartão de visita da sua empresa.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Vale a pena investir na pessoa que colabora para a maximização dos resultados. Funcionários satisfeitos com o que fazem, trabalham melhor e produzem mais. E, sem dúvida alguma, trará excelentes resultados.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Se todas as pessoas soubessem passar um pouco de seus conhecimentos ao próximo, aos seus amigos, tanto na vida profissional, como na vida pessoal, estas poderiam desfrutar de benefícios maravilhosos, como a gratificação de poder observar uma pessoa cumprindo uma tarefa com sucesso, e ter a certeza de que se hoje essa pessoa é capaz de exercer esta função, foi porque teve o auxilio de um profissional experiente, que se preocupou em dividir e compartilhar seus ensinamentos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Vamos ensinar as pessoas a nossa volta!</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Autor: Thiago Cury</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;">Fonte: Artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"><b>Para conhecer mais produtos da nossa empresa entre no site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-37641929335399667492011-03-14T10:47:00.000-04:002011-03-14T10:47:09.211-04:00Educação com um olhar além do intelecto<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMwTyKylIeiMXcRfw_ReywELi4i6AysVsA7er0NEZBUu6weHtZKMdFhsxNYwmp_z6BxHvt4WkIE9TuV_Z8rYFCY9WuZKpZQwQ9wfvx0lNNDKTiB9nfzdrIPuyjL3ufx-TMW3R8-A0cfiNm/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMwTyKylIeiMXcRfw_ReywELi4i6AysVsA7er0NEZBUu6weHtZKMdFhsxNYwmp_z6BxHvt4WkIE9TuV_Z8rYFCY9WuZKpZQwQ9wfvx0lNNDKTiB9nfzdrIPuyjL3ufx-TMW3R8-A0cfiNm/s320/images.jpg" width="194" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">DEPENDÊNCIA VIRTUAL</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Se existe algo que podemos denominar revolução dinâmica – a que não somente inaugura uma nova etapa no desenvolvimento da sociedade, mas também se renova permanentemente – é a tecnologia. O que é lançado hoje no mercado como de última geração logo se torna ultrapassado.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Constantes avanços cibernéticos vêm desencadeando melhorias em vários campos de atuação humana. A internet é um dos pilares desse sistema sem fim, e cada vez mais pessoas têm acesso ao mundo virtual.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">UNIVERSO SEDUTOR</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A busca pelo saber, pelo entretenimento (games, bate-papo e redes sociais), comodidades como realizar movimentações financeiras no conforto de sua casa, escritório ou lan house, em apenas um clique, são alguns dos benefícios que a rede mundial de computadores propicia. Assistimos pelo mundo que recursos da internet são usados até mesmo na aceleração de mudanças governamentais. Contudo, a utilização desses meios desacompanhada do bom senso imensos prejuízos pode provocar. Um deles é o que os especialistas chamam de ciberviciado. Trata-se de internautas com compulsão ou dependência da internet. Estudiosos a consideram uma das mais graves doenças psíquicas da atualidade. O internauta compulsivo fica ainda propenso a desenvolver doenças, como trombose venal profunda, ansiedade, depressão e obesidade. Sem contar os funestos resultados dos que não conseguem se livrar da teia virtual no campo afetivo, familiar e profissional.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">São perigos a que todos estão expostos, em particular os adolescentes. Os jovens se encontram numa fase de descoberta da própria identidade. Muitos procuram nas redes sociais sua “turma” e, ao ultrapassar o limite da autoafirmação, se deparam com a dependência digital, resumindo sua vida ao sedutor universo virtual.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">TRATAMENTO</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Na maioria dos casos, a cura se resume, de acordo com especialistas, no afastamento do ciberviciado do contato com o computador, criando novos e prazerosos hábitos. Para muitos psicólogos, porém, não basta proibir, já que, de acordo com o grau de dependência, ele pode trocá-la pelas drogas. Situações assim requerem um psicoterapeuta, profissional habilitado que ajudará o paciente a encontrar as razões que o levaram ao vício e buscar alternativas na solução do problema.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-66142183903396626742011-03-13T17:21:00.001-04:002011-03-13T17:21:00.460-04:00Perspectivas Dos Serviços Públicos e Privados no Brasil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.sosnet.com.br/"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqnzNSfd1bsLnHNVDEHcUkL7pg3DJGEoigTV3Y2f1UA8S5Q5BxmJWysPyjcPY5EM7qS-FT6dEk1j4fUzn6XVPpH_NaoSS6y0gsZcTWP418FbJ4WyRutXVF5HFuYlqB145qaoV_Ie126Z1Q/s320/servi%25C3%25A7o+publico.jpg" width="222" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O Que o Desenvolvimento Tecnológico e as Técnicas Administrativas Têm em Comum Com a Área de Serviços? </span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A área de serviços vem experimentando um excelente crescimento no mundo moderno, haja vista os expressivos resultados alcançados na década (2000 / 2010) em países como os EUA (66%), Canadá (68%) e Reino Unido (65%). </span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">E, nos últimos cinco anos, a participação das empresas de serviços na composição do PIB (Produto Interno Bruto) brasileiro vem crescendo assustadoramente, alcançando em 2009 o total de 55%. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Paralelamente, a renda per capta também evoluiu bastante nesse período e isso foi determinante para o crescimento dos próprios serviços, pois a sua base de demanda aqui no Brasil se concentra nas pessoas com disposição e recursos para gastar.</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Alguns estudiosos acreditam que o desenvolvimento tecnológico e as modernas técnicas de Administração seriam os principais responsáveis pelo desemprego no setor industrial do país, uma vez que se exige cada vez mais qualificação dos candidatos a uma vaga nesse setor. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">A conseqüência desse movimento seria o expressivo crescimento da área de serviços, a qual ainda não exige tanta qualificação assim. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Porém, o aumento da produtividade industrial – resultante das gestões bem sucedidas com técnicas de Administração moderna – pode trazer enormes benefícios para o setor de serviços e isso pode ser transferidos para os custos dos próprios serviços, tornado-os cada vez mais baratos e competitivos.</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Esses dois aspectos – Inovações Tecnológicas e Moderna Administração – sempre beneficiaram decisivamente a indústria de bens de consumo e, nos últimos anos, pode-se observar algumas transferências desses conhecimentos para o setor de serviços. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Assim podemos perceber alguns tímidos aumentos de produtividade no âmbito dos serviços públicos brasileiros, melhorando a eficiência de algumas empresas estatais. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Por outro lado o evidente aumento da renda do brasileiro, a diminuição da mortalidade infantil, o aumento da expectativa de vida e o próprio aumento físico da nossa população contribuem para aumentar a demanda por mais e novos serviços – públicos e privados. </div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Diante disso, para as próximas décadas pode-se prever uma situação que se caracterizará pelo aumento do desemprego nas indústrias e expressivo aumento de vagas nas empresas de serviços – público e privados.</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: justify;">Sendo assim os serviços públicos deveriam utilizar os conceitos acima citados, na medida em que o monopólio em alguns setores da economia brasileira não lhes garante privilégios econômicos. E, em conseqüência disso, as empresas estatais deveriam melhorar sua eficiência e qualidade no atendimento das necessidades dos usuários de seus serviços.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Autor: <b>Julio Cesar S. Santos</b></div><div style="text-align: justify;">Fonte: Artigos.com</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><b><u>Conheça mais sobre os nossa empresa no site <a href="http://www.sosnet.com.br/">www.sosnet.com.br</a></u></b></div></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-85412280061301654902011-03-12T08:17:00.000-04:002011-03-12T08:17:05.210-04:00Aprendizagem organizacional: a dificuldade das micro e pequenas empresas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzO-jDurbG4naMzbeCWh94bzcrJHB6h8PeoGPqf-63VDFOfK2ax6vm92uCzKKEs3vkTf1dzrcionKdi9nW7I2h_EU9nOcIxPADlVi_U3ggAzdVZOq1CFTQMm65lMgUZ0ZowMlGYv58qHWT/s320/quero+aprender+empresa.jpg" width="218" /></div> <span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Para uma pequena empresa é bastante difícil falar em gestão do conhecimento e aprendizagem organizacional. Na maioria das vezes os donos da empresa ou não sabem do que se trata ou não tem tempo para se dedicarem a isso, pois estão na rotina de "tocar" o negócio. Mas, para que a empresa possa crescer, novos funcionários serão necessários e nesse momento surge um desafio. Como fazer esses novos membros da equipe aprenderem, além da rotina do trabalho que irão executar, o histórico de aprendizado da empresa?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Uma das ferramentas de gestão do conhecimento e uma das mais populares são as "Lições Aprendidas",</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">com elas os gestores e funcionários da empresa podem registrar erros e acertos que vão acontecendo no dia a dia da empresa, para que vã sendo criado um histórico de eventos disponível para consulta de todos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> O que é uma Lição Aprendida?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É um registro que tenha utilidade para o futuro, de algo que deu certo ou que deu errado na execução de uma atividade empresa.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Como registrar uma Lição Aprendida?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Existem vários tipos de bancos de dados que podem ser utilizados para o registro, porém é possível até mesmo a utilização de uma planilha em excel para o preenchimento, basta que as colunas sejam utilizadas para a descrição dos dados do aprendizado.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Uma sugestão do que deve ser registrado é:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Título</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Assunto (pode ser criada uma lista de tópicos ou temas ligados às atividades da empresa para facilitar a busca)</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- O que era esperado acontecer?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- O que realmente aconteceu?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Por que ocorreram as diferenças entre o esperado e o que ocorreu de fato?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- O que podemos aprender?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Dessa forma, a empresa está criando um banco de dados bastante valioso em termos de conhecimento e aprendizagem organizacional e permitindo que as pessoas não cometam os mesmos erros do passado e potencialize os acertos. Mas é importante estimular que periodicamente essas lições seja estudadas para estarem sempre na memória. Se a empresa trabalha com projetos, experimente estudá-las antes do começo de um novo desenvolvimento e ao final de cada projeto, realize uma reunião de fechamento das lições com toda a equipe. As trocas são muito importante e a conversa entre as pessoas é muito positiva. Mas lembre-se não utilize as lições para apontar culpados nem julgar ninguém, o momento é de aprender.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autora: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Luciana Magrani do Rosário</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b><u>Se você se interessar em conhecer mais sobre a nossa empresa então entre no site <a href="http://www.sosnet.com.br/">www.sosnet.com.br</a></u></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-57630936823719745162011-03-12T08:10:00.000-04:002011-03-12T08:10:21.184-04:00Sustentabilidade: dá para falar nisso sem parecer um chato?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
<a href="http://sosnet.com.br/index.html"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo0EFNjIHb6PaFqS6F-0sZsQAwwuCofhEfwpOPFvmB2OHaF3IbF7-TduXj-p8AQ-O50KzZjHi4eHiNcO6KEDrdkOOd3OGZIRsu0z7QSZTA39lzLzbwZJIpBbr1fVERr_Ddj_mohfSB_3nx/s320/sustent.jpg" width="176" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Nunca fui tão a favor de falar em sustentabilidade. Realmente precisamos dar o click - aquele estalar de dedos que faz os que estão devaneando acordarem - e trazer as pessoas de volta a razão. Hoje estava no dentista e mais uma vez percebi que ele deixava a água da piazinha ao lado da cadeira escorrer água direto. Como uso aparelho ortodôntico, vou com uma certa frequência ao dentista, e sempre está lá, a torneirinha ligada escorrendo litros de água limpa. Eu nunca usei aquela pia, imagino que muito pacientes também não, então... para que aquela água sendo jogada fora sem nenhuma utilidade?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Parece besteira, devo estar dando uma de chata. Mas, de repente esse é o click que demora a despertar algumas pessoas. Acordei.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Desde que assisti o vídeo 'A história das coisas', que recomendo fortemente que vejam, minha percepção quanto ao assunto vem mudando bastante. Realmente não podemos mais achar que o problema é de uma entidade maior. Que isso? Estamos esperando que uma entidade celestial desça a Terra para catar e separar nosso lixo? Ou estamos esperando o teletransporte ser criado para levar nossas compras pra casa sem ter que usar sacolinhas plásticas?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A verdade é que sempre achei esse assunto de sustentabilidade muito chato, mas caí da cama e entendi o meu papel também. Ainda mais como futura engenheira de produção, em que se espera que o profissional seja responsável por integrar os sistemas de produção, ter uma visão sistêmica do processo produtivo e avaliar a eficiência de processos e validar os resultados com os objetivos propostos. Não dá para fazer isso, sem pensar que o maior e mais importante sistema é o nosso planeta. E até que Marte possa ser considerado uma alternativa de habitação, não se esqueça, só temos UM planeta.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autora: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Luciana Magrani do Rosário</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso queira conhecer alguns de nossos cursos entre no site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-80665302244278869182011-03-11T14:12:00.001-04:002011-03-11T14:12:44.863-04:00É essencial para todo professor, ser pesquisador<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.queroaprender.com.br/"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkbOpTmfGVsl9SsHUUewaf7f1YotxNEZC9RG9kvkDhvEMlNKV7fxZX3PEj2cDGHz2g90DFpTA_GaehP753_HaCikDkv__YtupJOJch9PxYWqqgeaSPGKQvOPkhyphenhyphenf38a-TNwkPwZyuHUwJH/s320/professor.jpg" width="225" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Considerando a complexidade natural do processo de ensino e aprendizagem, e o fato de que cada aprendente aprende de uma maneira, de acordo com sua singularidade e suas habilidades, a busca do professor pelo que há de atual no conhecimento científico sobre a prática docente, o processo, e as dificuldades de aprendizagem, isto é, estar em formação permanente, pesquisar sempre, é essencial, se buscamos garantia de sucesso em nossa atuação docente.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Mesmo que tenhamos que admitir que o trabalho de pesquisa, na maioria das vezes, toma boa parte das horas do merecido descanso do professor, o acesso a obras especializadas nem sempre está facilmente à sua disposição, e a linguagem utilizada pelos especialistas é quase sempre muito técnica, o que faz com a aquisição de conhecimento seja lenta, evitar pesquisar, pode não ser a melhor opção.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Tomemos, por exemplo, a existência na sala de aula, de alunos que não aprendem de maneira convencional, como os demais (estudos estatísticos apontam que há pelo menos 2 ou 3 alunos que tem dificuldade de aprendizagem, em cada sala de aula, no Ensino Fundamental). Se tentarmos ajudar esses alunos, sem conhecer, as características e manifestações das principais dificuldades de aprendizagem, e sem saber como intervir de forma adequada, a possibilidade de agirmos de forma equivocada, gastarmos nosso tempo sem obter nenhum resultado positivo e ainda nos frustrarmos, sentindo-nos incompetentes, é muito grande, afinal que professor se sente realizado em ter alunos que não aprendem o que ele lhes ensina?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Por outro lado, se optarmos por não intervir, o risco é grande desses alunos atrapalharem a aprendizagem dos colegas de sala, através da manifestação de comportamentos indisciplinados.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Diante disso, estou certo que o mais seguro, é mesmo nos dedicarmos à pesquisa constante, à troca de informações com os colegas e com a coordenação da escola, a fim de ajudarmos esses alunos de maneira mais eficiente possível, e cobrar dos responsáveis pelos sistemas, pelas redes de ensino, a disponibilização de um trabalho de apoio a esses alunos (além do oferecido por nós professores na sala de aula – em horário inverso ao período de aula, em alguns casos, de forma individual), além de treinamento especializado para todo o corpo docente da escola, afinal de contas, todo professor merece a satisfação, de valor incalculável, de ver seus alunos aprendendo, e todo aluno merece aprender, mesmo aqueles, que tem alguma dificuldade de aprendizagem, e que por esse motivo não aprendem como os demais, e não porque são preguiçosos, lentos ou “burros”, como alguns alunos acabam equivocadamente rotulados, o que só serve para complicar ainda mais, suas dificuldades, além de afetar profundamente, sua auto estima.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b style="color: #0000cc; text-decoration: underline;">VANDERLEI ROBERTO GABRICIO</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso queira conhecer mais sobre a nossa empresa entre em nosso site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-34085278081261007092011-03-09T13:50:00.000-04:002011-03-09T13:50:12.598-04:00A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO NA EMPRESA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhSahwlMk_0LQynuY-uVRwg8caLJ-rgx9pYZ-wcUK3sgeCBeMekV8pQBBYOW9ZI9Q5W3y5hENJ-RNc3drVuqeAHQEXtSXWGCRegrNMkBeMswbeg95pyqkmL2m1GI5lPWXzLT7jyqOA2vnH/s1600/rh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhSahwlMk_0LQynuY-uVRwg8caLJ-rgx9pYZ-wcUK3sgeCBeMekV8pQBBYOW9ZI9Q5W3y5hENJ-RNc3drVuqeAHQEXtSXWGCRegrNMkBeMswbeg95pyqkmL2m1GI5lPWXzLT7jyqOA2vnH/s320/rh.jpg" width="206" /></a></div> <span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O departamento de Recursos Humanos de uma empresa deve ter destaque porque cabe a este, o papel fundamental dentro da organização de administrar, planejar, recrutar e selecionar pessoas, e principalmente treinar , objetivando o desenvolvimento das competências individuais e coletivas. Nesse caso, o treinamento deve ser voltado para a eficiência das pessoas no desempenho de suas atribuições. Atualmente é tido como peça-chave no processo de desenvolvimento organizacional.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Mas, para que o treinamento possa levar ao desenvolvimento organizacional , é necessário que o planejamento do mesmo seja bem elaborado para garantir o alcance dos objetivos a que se destina, com eficácia.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">CHIAVENATO (2002) define o treinamento como sendo o processo educacional de curto prazo, aplicado de maneira sistemática e organizada.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">MILKOVICH e BOUDREAU (2000) relatam o desenvolvimento como o processo de treinamento em longo prazo para aperfeiçoamento das habilidades e aptidões pessoais e profissionais.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">SLACK (1997, p. 667), afirma que:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">" Não é coincidência que muitos programas bem sucedidos têm um gerente de treinamento como um dos principais impulsionadores. TQM é, pelo menos, em parte, uma mudança de atitude, de maneira que a tarefa de desenvolvimento é fundamental. "</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Quanto ao planejamento do treinamento, para CHIAVENATO (2002) este é uma decorrência do diagnóstico das necessidades e que geralmente os recursos colocados à disposição, estão relacionados com a problemática diagnosticada .</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">MILKOVICH e BOUDREAU (2000) destacam ainda que um sistema eficaz e constante de planejamento e avaliação do treinamento é essencial para assegurar o retorno adequado do investimento realizado.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.2 Fatores Determinantes no Processo de Treinamento</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">De acordo com CHIAVENATO (2002) para que um treinamento possa atender ao objetivo de forma adequada e eficaz é necessário enfatizar o conteúdo e os objetivos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O Conteúdo do treinamento deve envolver :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Transmissão de Informações</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Desenvolvimento de Aptidões</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Desenvolvimento ou modificação de comportamentos e atitudes</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Desenvolvimento de conceitos</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Objetivos do Treinamento precisam estar claros e com a finalidade de obter os seguintes resultados :</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Tornar os indivíduos aptos</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Servir de ligação a um contínuo desenvolvimento</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Transformar ações e atitudes</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.3 Etapas do Processo de Treinamento</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É necessário planejar e seguir todas as etapas da forma apresentada abaixo, pois apenas dessa forma, os resultados esperados poderão ser atingidos. As etapas na ordem de execução devem ser:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Levantamento de Necessidades</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Programação de Treinamento</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Implementação e Execução</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Avaliação dos Resultados</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.4 Treinamento e Ensino a Distância</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">CHIAVENATO (2002) relata que o ensino à distância está crescendo a ritmo acelerado, esse fato deve-se ao uso das novas tecnologias, como a internet, por exemplo, que possibilitou novas perspectivas na educação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Nesse aspecto podemos observar que muitas empresas utilizam-se dessa modalidade em seus processos, principalmente com o advento da educação a distância (EAD). Hoje já é possível para empresas formar parcerias com universidades permitindo aos seus colaboradores uma formação, inclusive superior, no próprio local de trabalho.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A maior parte das Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EAD com o uso de novas tecnologias da comunicação e da informação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">No tocante ao mercado organizacional, mas especificamente na administração, os cursos e treinamentos com uso de tecnologias a distâncias, ficou conhecido como e-Learning , e é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Quanto mais empresas aderirem ao uso das tecnologias para treinar seus colaboradores, mais pessoas poderão ser incluídas e maiores os resultados alcançados.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">CONCLUSÃO</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Com a elaboração deste artigo foi possível observar que o treinamento é ferramenta estratégica no desenvolvimento organizacional.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Mas, para que o treinamento seja eficiente (bem ministrado), eficaz (os treinados apliquem o que aprenderam) e efetivo (que o objetivo seja alcançado) é necessário um planejamento bem elaborado de acordo com o que foi visto.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O mundo está mais competitivo e o ambiente cada vez mais mutante. A cada dia surgem novas tecnologias, novos métodos e processos de se fazer as coisas. Vai sobreviver quem tiver competências para fazer as coisas de acordo com essas novas exigências do mercado, sejam os indivíduos ou as organizações.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">REFERÊNCIAS</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">SLACK, Nigel et al. Administração da Produção. São Paulo: Atlas,1997</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">CHIAVENATO, I. Recursos Humanos. 7ª ed, São Paulo Atlas, 2002</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">MILKOVICH, George T.; BOUDREAU, John W. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 200</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b><br />
</b></span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso haja mais interesse em conhecer a nossa empresa ou alguns de nosso cursos entre em nosso site <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-52909536629822116722011-03-09T13:46:00.000-04:002011-03-09T13:46:41.208-04:00O CURRÍCULO E SUAS IMPLICAÇÕES NO FAZER PEDAGÓGICO DO PROFESSOR<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Para uma melhor compreensão do tema em questão, iremos a priori tecer uma breve consideração sobre o currículo dentro da perspectiva tradicional, critica e pós-critica de educação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O currículo tradicional de educação tem seu alicerce sedimentado dentro da filosofia positivista de Augusto Comte, através da teoria de currículo de Tyler, buscou introduzir no âmbito escolar as dinâmicas estabelecidas por Taylor na linha de montagem de carros. A teoria linear de currículo de Tyler tem o ensino como instrução, o pensamento voltado para o tecnicismo, que visa preparar indivíduos para desempenhar situações definidas. A ação educativa fundamentada neste paradigma implica em uma dicotomia entre ensino e aprendizagem, onde o professor é o que ensina e o aluno o que aprende, o professor é o detentor do saber e o transfere para o aluno para que este o receba sem questionar. No Currículo tradicional o aluno é um mero receptor e a pedagogia(professor) se preocupa em o que ensinar.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Paulo Freire denominou essa pedagogia tradicional de educação bancária, onde as informações são depositadas nos alunos, pois os alunos são considerados um papel em branco a ser preenchido pelo professor através de sua pratica pedagógica onde ensinar é transferir conhecimentos. Essa teoria de currículo permeou e ou permeia o fazer pedagógico de muitos professores que apesar de todas as evoluções no âmbito das teorias educacionais ainda se prende a ela para a efetivação de sua pratica de ensino.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Diante de todas as implicações causadas pela teoria tradicional de currículo, muitos estudiosos dentre eles podemos destacar Paulo Freire , Louis Altusser começaram a esboçar o paradigma critico de currículo em “oposição” as práticas educacionais baseadas na teoria tradicional de currículo de Tyler que estava voltado para atender as necessidades do mercado de trabalho, o tecnicismo .</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">As teorias criticas de currículo são teorias que põem em discussão o status quo daqueles que detêm o poder, através da problematização e do questionamento entre professor- conhecimento - aluno. A prática pedagógica do professor dentro dessa perspectiva está voltada para a ação-reflexão-ação do ato pedagógico onde o professor reflexivo busca interagir com os alunos numa dialética que envolve o saber ser, o saber fazer... de alunos e professores de forma dinâmica e recíproca.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Na ação pedagógica baseada nas teorias critica de currículo, a atenção está voltada não para o que ensinar, delineada pela teoria tradicional, mas sim como ensinar, é a busca de procedimentos metodológicos que garantam uma maior apreensão e domínio do conteúdo de ensino por parte dos alunos e que garantam um espaço democrático participativo no âmbito da sala de aula.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Apesar das grandes contribuições no âmbito educacional dos teóricos críticos, emergiu um movimento intelectual que fez nascer o mundo pós-moderno ( metade do século XX), esse movimento questiona as dinâmicas do mundo moderno nos âmbitos social, político... com esse movimento surgiu as teorias pós-critica de currículo que vai alem da teoria tradicional que se preocupa em o que ensinar e a critica no como ensinar, essa teoria está voltada para o porque ensinar ele diz o que deve ser ensinado.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A teoria pós-critica busca identificar, analisar o significado, ou seja, o que é considerado verdadeiro em termos de conhecimento e o porquê de sua prática? Porque o conhecimento se tornou verdadeiro? Que homem se pretende formar? Para que tipo de sociedade?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">As perspectivas pós-criticas estão alicerçadas sobres o eixo liberal ou humanista,</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">que defende idéias de tolerância, respeito e convivência harmoniosa entre as culturas e a mais crítica –discutem que as relações de poder, em que a cultura dominante faria o papel de permitir que outras formas culturais tivessem seu “espaço”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Com o pós modernismo emergiu movimentos como multiculturalismo, que pressupõe que nenhuma cultura pode ser julgada superior a outra, o movimento feminismo questionamentos acerca da desigualdade entre homens e mulheres; distinção de disciplinas masculinas e femininas, a questão de gênero e a Identidade étnica e racial diferenças determinadas histórica e politicamente.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Mas o que toda essa discussão tem haver com o fazer pedagógico do professor? O currículo se materializa na pratica e é através deles que os professores escolhem seus temas, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliativos. Assim de forma consciente ou não ele reproduz as ideologias contidas no currículo. O que se pretende ensinar depende da concepção de currículo que está presente na ação de ensinar.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Atualmente o professor pouco fala de currículo, pouco conhece o currículo, é preciso que a escola discuta o currículo que sedimenta sua prática através da ação do seu Projeto Político-Pedagógico, pois, enquanto seres formadores de opinião devem procurar fundamentar sua prática em teorias que lhes dê a possibilidade desenvolver seu fazer pedagógico de forma a atender as inquietudes dos educandos diante da sociedade tecnológica, informacional vigente.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Devemos salientar que esse ensaio não esgota as questões relacionadas ao tema discutido.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Bibliografia.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade; uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: autêntica, 1999</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b style="color: #0000cc; text-decoration: underline;">Ruy Coelho Ribeiro</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso tenha interesse em conhecer mais sobre a nossa empresa e fazer alguns de nossos cursos entre em nosso site </b></span></span></div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;"><b><a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></b></span></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-46779395530656981482011-03-07T09:35:00.001-04:002011-03-07T09:35:00.319-04:00ESTUDANTES FALAM DE SEUS MÉTODOS DE ESTUDO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://queroaprender.com.br/cursos/enem_e_vestibular_prncipal.html"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMjVVgbJ3ywgxurgujCZTtqhCrQHtsLe-C1eFi_7tAYZKSnSdtqCugD4YNpaOuC-x0ereXZogwHreC47ldJAfXrgQRKdjAG36nFAwYO3GijbVulyKID-jOxvpDTHtkqgsnziSw71NB9TyU/s320/estudantes+quero+aprender.jpg" width="292" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Jovens em busca de concretizar o grande sonho do diploma universitário, ficam entre a angústia do dia da chegada das provas e o resultado, ou a chamada "lista dos aprovados" publicada nos murais das universidades e nos jornais diários.</span></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Muitas "dicas" são apresentadas pelos educadores neste período. Mas como será que os estudantes encaram este desafio? Como estudam?</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Eis uma amostra a partir dos melhores colocados no Enem.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Eles vão ao cinema, se divertem com os amigos e ainda assim conseguiram tirar excelentes notas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), aplicado em todo o Brasil em agosto deste ano. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Enquanto a média nacional de desempenho foi de 51,52 na parte objetiva e 55,99 na redação, numa escala de zero a 100, esse grupo de estudantes alcançou média 99,2.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Nove paulistas alcançaram essa média e são estudantes egressos de escolas particulares e públicas. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Há também dois cariocas, um estudante do Rio Grande do Sul, um da Bahia, um mineiro, um estudante do Distrito Federal e um de Goiás.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> O exame já está em sua décima edição e tem como principal objetivo possibilitar uma referência para auto-avaliação do aluno. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> A prova é interdisciplinar e contextualizada, colocando o estudante diante de situações que exigem muito mais que conceitos. Exigem aplicação.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "Quis fazer o exame porque me ajudaria a ingressar na universidade", diz Nicole Silveira Bruno. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Ela conta que não tem internet em casa e uma amiga a informou do resultado. Nicole foi classificada em uma universidade no Rio de Janeiro por ter obtido um dos melhores resultados no exame. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "Quero fazer medicina na Unirio ou na UFRJ, mas ainda aguardo os resultados dos vestibulares que fiz", diz. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> E ela garante que continuou levando uma vida normal. "Acredito que boas notas resultam de empenho e disciplina, sabendo equilibrar o tempo de estudo e de lazer", explica.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> O Enem é um dos requisitos para que alunos de baixa renda participem do Programa Universidade para Todos (ProUni). </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Moisés Lazzaretti Vieira, de Porto Alegre, afirma que o exame é uma ótima oportunidade para os que não têm condições de pagar uma faculdade particular. "O ProUni é um marco na educação deste país, oportunizando o acesso ao ensino superior aos menos favorecidos como eu." </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Moisés também vai tentar medicina. "Era um sonho que parecia inatingível. Com o Enem, esse sonho se tornou possível."</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> O segredo - Sempre que um estudante tira uma nota acima da média, a primeira pergunta é sobre seu segredo. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "É comum me perguntarem se fico horas e horas estudando. O meu segredo é sempre estar de bem com a vida e aprender com os outros, esquecendo qualquer tipo de decoreba, conta Diego Luiz Fonseca, 17 anos, morador do Rio de Janeiro, que pretende cursar engenharia. Ele é adepto do estudo na véspera da prova. "Diferente do que me falam, para mim funciona."</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "Eu sempre gostei muito de ler. Não tenho nenhuma dica específica. Cada um tem sua forma de estudar para ter bons resultados", revela a paulista Cinthia Kaori Yamada, que tentará uma vaga USP e Unicamp.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "Ler jornais, assistir a noticiários é uma boa dica. É preciso estar atualizado com os acontecimentos. Além disso, é fundamental treinar a redação, já que ela corresponde à metade da nota do Enem", ensina Moisés Vieira.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> O estudante de São Paulo Eduardo Yuji Horie, que deseja concorrer a uma vaga para ciências sociais, diz como o Enem o ajudou. "Na prova de múltipla escolha não há segredos. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> A prova exige mais raciocínio lógico." Já Filipe de Oliveira Silva conta que disciplina e persistência são fundamentais: "O que me ajudou muito foi manter a calma durante o exame, pois assim não cometi erro por desatenção, estudei muito durante o ano, cerca de cinco horas por dia, fora as aulas do cursinho", explica. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "É fundamental ler jornais ou revistas de forma crítica, resolver provas anteriores e estudar o básico de outras disciplinas, seja sozinho ou com a ajuda de um cursinho", diz.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Em sua maioria, os que fizeram o Enem sonham com uma vaga no curso de medicina, ainda um dos mais procurados e concorridos. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Moisés Freitas Neves é um deles. Ele decidiu prestar o exame para ajudá-lo nessa corrida. "O Enem ajuda bastante no peso final de notas e vem se tornando, cada vez mais, significativo no ingresso na universidade." E afirma: "O estudante que não faz o exame está defasado entre seus concorrentes". </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> O estudante paulista Matheus Bartolamei afirma que se manter informado é uma boa saída para quem quer disputar uma vaga na universidade, como é o caso dele, que também sonha em ser médico. </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> "Como nunca gostei de estudar sozinho em casa, passei a freqüentar todas as aulas que pude, de manhã e, quando possível, à tarde. Fiz cursos de leitura, interpretação de textos e de redação, que foram extremamente úteis." </div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;"> Não importa como e nem onde. Os campeões do Enem mostram que estudar e boa dose de persistência não fazem mal a ninguém.</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Autor:</div><div style="text-align: left;">Fonte: artigos.com</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><b>Se você está interessado em se preparar para o vestibular entre em nosso site <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/enem_e_vestibular_prncipal.html">www.queroaprender.com.br</a></b></div></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-16738534982173646362011-03-06T17:22:00.001-04:002011-03-06T17:22:00.429-04:00UM BREVE ESTUDO SOBRE MOTIVAÇÃO HUMANA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://queroaprender.com.br/cursos/profissionalizante_principal.html"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJcnFelpiM4QgBARMQLj-2eXFX9QrvImTbpzkmITHQDe4nAnkMAyU0jJBARwV26EQc_Ua53uHD6tJstYDR92OWIIIwZXoXl_03OAPk59Nngvsvfyvs5Ev-vdfXJifKEsaqa1rzHBDuzS8d/s320/motivacao+quero+aprender.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Como se Caracteriza um Comportamento Motivado? A Identificação de um Motivo Pode Auxiliar na Compreensão do Comportamento Humano?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Motivação não é algo que possa ser diretamente observado, pois somente poderemos constatá-la quando observamos o comportamento dos indivíduos. Um comportamento motivado se caracteriza pela energia nele contida e sempre estará dirigido para o atingimento de uma meta ou a realização de algum objetivo.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Teóricos do comportamento humano definiram motivo como sendo “algo interno que leva o indivíduo a manter um comportamento orientado para um objetivo” e, alguns motivos, como a fome, a sede, o sexo, etc., são considerados não aprendidos; isto é, naturais da espécie. Apesar de serem independentes da aprendizagem para seu aparecimento, sabe-se que os motivos naturais podem ser influenciados por incentivos externos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A identificação de um motivo auxilia na compreensão do comportamento humano. Por exemplo, o chamado motivo de afiliação é o que leva um indivíduo a participar de um grupo esportivo, de um clube de pais e mestres ou até de um movimento político.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Também é necessário considerar que um comportamento motivado pode ser resultado de vários motivos atuando ao mesmo tempo. Assim, ao procurar desempenhar-se bem no exercício da profissão, um indivíduo pode estar motivado pela necessidade de dinheiro, de aprovação social, ou de afiliação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O Estudo da Motivação Humana – um Breve Histórico:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Quando se fala sobre motivação humana, a primeira idéia que nos vem à mente é a Teoria da Hierarquia das Necessidades de Abraham Maslow, que desenvolveu um esquema interessante para explicar a intensidade de certas necessidades (Hersey / Blanchard – Psicologia para Administradores – Ed. EPU,1986 - pág. 33).</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Os estudos de Maslow influenciaram muitos pesquisadores e entre eles Frederick Herzberg, o qual desenvolveu a sua Teoria da Motivação – Higiene - onde levantava dados sobre o comportamento humano no trabalho. Em sua tese ele salienta que “para a empresa, a vantagem do estudo das atitudes no trabalho seria o aumento da produtividade, a diminuição do absenteísmo e melhores relações de trabalho. Para o indivíduo, a compreensão das forças que elevam o moral traria mais felicidade e auto-realização”. (Herzberg e outros – The motivation to work).</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Hersey e Blanchard falam sobre situação motivadora onde os objetivos de uma pessoa são dirigidos para a consecução do seu objetivo principal e, dentro dessa idéia, os autores fazem uma comparação entre Herzberg e Maslow:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">• “... Maslow é útil para a identificação das necessidades ou motivos e Herzberg fornece idéias sobre as metas e incentivos que satisfazem a essas necessidades. Assim, numa situação motivadora, se soubermos quais são as necessidades de alta intensidade (Maslow) dos indivíduos que desejamos influenciar, deveremos ser capazes de determinar os objetivos (Herzberg) que devem ser colocados no ambiente, a fim de motivar tais indivíduos. Ao mesmo tempo, quando sabemos que objetivos essas pessoa querem satisfazer, também sabemos quais são as suas necessidades de alta intensidade”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Mas, a despeito de tais teorias, deve-se registrar a importante contribuição de David McClelland - psicólogo da Universidade de Harvard - com a sua “Teoria das Necessidades Adquiridas”. McClelland identificou três necessidades secundárias adquiridas socialmente:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">• Realização,</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">• Afiliação,</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">• Poder.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Cada indivíduo apresenta níveis diferentes dessas necessidades, mas uma delas sempre predomina denotando um padrão de comportamento. Pessoas motivadas por realizações são orientadas para realizar tarefas, elas procuram continuadamente a excelência, apreciam desafios significativos e satisfazem-se ao completá-los, determinam metas realistas e monitoram seu progresso em direção a elas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Já os indivíduos motivados por afiliação desejam estabelecer e desenvolver relacionamentos pessoais próximos e pertencer a grupos cultivam a cordialidade e afeto em suas relações e estimam o trabalho em equipe mais do que o individual.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Finalmente, aqueles motivados pelo poder apreciam exercer influência sobre as decisões e comportamentos dos outros, fazendo com que as pessoas atuem de uma maneira diferente do convencional, utilizando-se da dominação (poder institucional) ou do carisma (poder pessoal). Gostam de competir, vencer e de estar no controle das situações. Meu convite é para que você reflita, respondendo a si mesmo: onde me encaixo?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É provável que você goste de ter o controle, deseje realizar coisas, tenha prazer em competir e estime cultivar relações pessoais. Mas observe como há um padrão dominante, pois se eu solicitar a uma platéia que todos cruzem os braços, algumas pessoas colocarão o braço direito sobre o esquerdo e vice-versa. Se eu solicitar que invertam estas posições, todos serão capazes de fazê-lo, mas seguramente sentirão certo desconforto. Assim são as preferências: tendemos a optar por alguns padrões.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Teoria Aplicada à Prática</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Observando-se atentamente o comportamento organizacional, pode-se perguntar: _ Por quais razões certas empresas – aparentemente saudáveis – fracassaram? Também nos deparamos com modelos de negócios absolutamente fantásticos, mas que não geraram resultados.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Encontramos empresas lucrativas que definhavam devido à incompatibilidade entre seus sócios, observamos executivos talentosos, mas sem brilho nos olhos. Hoje, à luz da Teoria de McClelland podemos obter uma visão menos turva, pois para uma empresa lograr êxito, é preciso que ela possua a praticidade e o foco de pessoas motivadas pela realização, a liderança e a firmeza de indivíduos motivados pelo poder, a sinergia e empatia daqueles motivados por afiliação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Quando as empresas perceberem isso, será possível encontrar pessoas mais felizes trabalhando pelo simples fato de estarem posicionadas nos lugares corretos. Passarão a gostar do que fazem, pois poderão exercer suas habilidades com plenitude.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Quando os empreendedores perceberem isso será possível construir sociedades mais estáveis formadas por pessoas que se complementam mais por suas habilidades e anseios e menos por cultivarem apenas relações de amizade. Teremos negócios mais sólidos, gerando mais empregos, sendo mais auto-sustentáveis.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Quando as pessoas perceberem isso, será possível que passem a abrir mão da necessidade de estarem certas – ou de alguém estar errado – sem abdicar de suas próprias verdades filosóficas ou opiniões mais sensíveis. E passem, a partir deste autoconhecimento, a fazer o que podem, com o que têm, onde estiverem.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Julio Cesar S. Santos</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso tenha mais interesses em nossos cursos entre em nosso site <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/profissionalizante_principal.html">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-10133102846421324392011-03-05T17:46:00.002-04:002011-03-05T17:46:00.182-04:00COMUNICAÇÃO DE MARKETING E MARKETING INTERNO, ESTUDO DE CASO: CONSTRUTORA VEICON LTDA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://queroaprender.com.br/cursos/profissionalizante_principal.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNPsvlepkqm9yd4uAV3NaXvv_HRLvtGZwbHRk0syUxdK-SbXd4IPWCo4b2hc3N28hB5X4zXSh6XPBI-u4B-2vv3mPRUNZ-Kd6dkfm4i5azOhU8Xb2zqRn4kRpQT4m54I7HhQvI_kT7ido-/s320/marketing.jpg" width="263" /></a></div><span class="Apple-style-span"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É bem acertado, como veremos, afirmar que a comunicação empresarial e o marketing voltado para a construção e manutenção da imagem e da reputação corporativa, vêm se destacando como a forma mais moderna de gestão empresarial. O ativo mais valorizado e mais importante das organizações contemporâneas é, sem dúvida, a sua imagem, ou seja, a forma e a idéia que os públicos de interesse das instituições têm dela. Como afirma Torquato (2004), o maior patrimônio da organização é constituído pelo seu nome, pela marca dos produtos e pela imagem que projetam:“Ao se comunicar com os consumidores, uma empresa está levando a mensagem de seu nome.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> E quando adquire um produto, na verdade, o consumidor está adquirindo o conceito globalizante de identidade e imagem” (TORQUATO, 2004, p. 97). A comunicação na organização tem como conceito básico a atividade perene e cíclica, vinculado à alta administração de uma organização, que têm a finalidade de construir relações profícuas com os públicos que se relacionam com a instituição, segundo Argenti (2006), um dos mais importantes é o interno, é neste que se encontram os funcionários e os familiares deles, uma boa relação da instituição com seu público interno resulta diretamente numa imagem positiva com os demais públicos, além de agilizar e otimizar os processos organizacionais.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Para ilustrar e confirmar tais proposições, estudaremos os processos de comunicação e Marketing de uma empresa do ramo da construção civil com mais de 40 anos de mercado, a construtora Veicon Ltda., fundada nos anos 70 em Belo Horizonte MG, onde ainda mantém sua sede administrativa e tem como linha de segmento a construção de apartamentos residenciais de luxo na região da Pampulha em Belo Horizonte.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">A Construtora Veicon Ltda. possui hoje três prédios em edificação, os apartamentos têm média de preço de quatrocentos a seiscentos mil reais, o segmento de mercado se foca nos públicos de classe média alta, o número de funcionários é sempre oscilante, mas gira em torno de 30 funcionários registrados e algumas empreiteiras que executam trabalhos específicos, nos canteiros de obra estão os pedreiros, serventes, carpinteiros, armadores, gesseiros, engenheiros, mestres de obras, pintores, marceneiros, etc. No escritório da construtora estão locados a diretoria, administrativo, recursos humanos, departamento de Comunicação e Relações Públicas e departamento jurídico. Os esforços de trabalho da empresa estão voltados para a excelência na qualidade dos imóveis e o bom relacionamento com todos os públicos de interesse da instituição. Através de pesquisa junto ao departamento de Comunicação e Relações Públicas da construtora Veicon ltda., montaremos um esquema de canais e formas de utilização de cada um deles pela empresa, a fim de montar paralelos comparativos com as teorias expostas em disciplinas como o de Comunicação e MKT e MKT interno:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Do departamento de Comunicação e Relações Públicas, ligado diretamente à direção da construtora, é formado por um diretor, executivo de Relações Públicas e dois assessores fixos, também graduados em Relações Públicas, são formuladas e mensuradas todas as pesquisas de opinião pública, norteando e assessorando todas as decisões da direção, desde escolha da localização da obra aos predicados que comporão o novo empreendimento. É neste setor também, que se produzem os materiais informativos que vão nutrir todos os canteiros de obra de notícias institucionais aos funcionários; da gestão das relações com os investidores, clientes, comunidade (vizinhos às obras), sindicatos, fornecedores, imobiliárias, órgãos públicos e órgãos fiscalizadores se dão exclusivamente pelos Relações Públicas. Todas as atividades de Marketing, voltados para a promoção, divulgação e suporte às vendas são desenvolvidas pelo mesmo, também várias atividades, aqui definidas como BUZZ Marketing e Marketing digital, são planejadas e executadas pelos Relações Publicas da Construtora, a finalidade deste departamento segundo o seu representante, é do acolher e solucionar todas as necessidade subjetivas das pessoas que cercam a construtora, promover uma imagem institucional positiva e dar suporte as atividades comerciais. A partir dessas premissas, iremos avaliar as ferramentas que compões o mix de comunicação e marketing, bem como suas aplicabilidades e finalidades.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Das ferramentas e suas características:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1 Pesquisas de opinião pública:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.1 Clipagens em mídias diversas inclusive digitais: tem a função de levantar informações do que se publica sobre a construtora, podendo assim mensurar imagem e reputação, quando publicado algo que possa prejudicar a imagem da instituição, ações cautelares são tomadas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.2 Pesquisas de satisfação com os clientes: normalmente são consultas feitas de forma direta com os investidores e clientes afim de saber as qualidades e defeitos nas ações e atitudes da construtora junto a este publico especifico;</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">1.3 Pesquisas mercadológicas: estas são feitas a fim de perceber tendências de mercado e comportamento de consumidores alvos, nestas atividades também pode-se perceber futuros panoramas econômicos, políticos e legislativos. Estas pesquisas tem alcance macro e micro, ou seja algumas mensuram panoramas nacionais (econômicos e políticos) e outras regionais (leis municipais, tendências de mercado e cultura).Segundo o responsável pelo departamento de comunicação e Marketing, estas ações tem um efeito estratégico muito importante, pois servem para perceber cenário futuros e tomar decisões mais acertadas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2 Meios ou canais</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.1 Impressas:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.1.1 House organs: Ou Jornal institucional, são publicações impressas periódicas, produzidas com a intenção de passar informações relevantes e inserir o colaborador na vida da empresa, publicam notícias de cunho institucional, noticias de interesse comum aos colaboradores e invariavelmente inserem algum funcionário, dando a ele status de produtor e participante da instituição;</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.1.2 Publicidade: folders, flys, catálogos, encartes e banners. Estes promovem a venda dos imóveis e reforçam a imagem que a construtora deseja projetar.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.1.3 Cartas, memorandos, circulares: fazem o papel de transmissores de informações internas, promovem a comunicação de baixo pra cima, de cima pra baixo e para os lados;</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2 Digitais:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2.1 Site e blog institucional: de importância fundamental a instituição, expõe conceitos institucionais, políticas e posturas comerciais, apresenta o histórico e o portfólio da construtora, disponibiliza informações sobre andamentos de obras, apartamentos à venda, prazos de execução das obras e disponibiliza canais de informação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2.2 Perfis em mídias sociais: Buzz Marketing, servem para construir uma imagem da instituição na web, passam informações, buscam novos espaços de publicidade e promovem imóveis e a própria construtora, utilizam-se do face book, twitter, Wikipédia, Orkut, Flikers, de.li.cius, entre outros;</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2.3 E-mail marketing: Forma direta de promover alguma informação relevante através do mailing list, promoções, alterações de preços, lançamentos, etc.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2.4 E-mail: uma forma essencial de comunicação rápida entre quem quer que seja, públicos internos e externos.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">2.2.4 Press Releases: São sugestões de pautas enviadas aos jornais da região, a fim de auferir matérias jornalísticas favorável a imagem da instituição.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Das utilidades institucionais destas ferramentas:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Segundo o diretor deste setor, para resultados positivos e proveitosos, a utilização destas ferramentas deve ser feita de forma eficiente e planejada por executivos qualificados que tenham experiência de causa. A má utilização ou a utilização de forma amadora, imatura e inocente, pode trazer efeitos terrivelmente contrários aos desejados. Definido as ferramentas disponíveis, os públicos a serem alcançados são:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Os funcionários e empreiteiros, estes são alcançados através do House Organs e dos documentos de circulação interna, essas publicações informam e tentam fazer com que os colaboradores entrem em sintonia com as práticas da instituição, ações como eventos institucionais também são utilizados a fim de gerar uma boa vontade nestes. Segundo informações cedidas pelo entrevistado, o grau de rotabilidade destes funcionários é muito grande, o RP da construtora, explica que é muito baixa a hierarquia social dos empregados, e problemas geram faltas e desistências por motivos dos mais diversos como, alcoolismo, violência, drogas e alguns deixam o emprego por serem presos, segundo a responsável pelo RH da construtora, a realidade de expansão da construção civil consome muita mão de obra, e a maior preocupação da construtora neste momento é o de manter satisfeitos os funcionários comprometidos e responsáveis.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">O departamento de RP e RH agem sistematicamente para manter a adesão destes, ações de valorização são mantidas perenemente.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Os Clientes: Estes tratados com muito esmero também, explica o RP, tem acesso irrestrito as ações da construtora, são alimentados ciclicamente com informações de interesse deles e acompanhados de perto quando desejam visitar as obras. E-mails e cartas são enviadas afim de repassar tais informações, o site também tem a função de alimentador de informações.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- A comunidade entorno das obras. Visitas são feitas antes dos inícios das atividades, são coletados os contatos e os nomes, tais informações alimentam o um banco de dados que toda vez que for necessário, informações via e-mail e via carta são enviadas a fim de alertar sobre possíveis transtornos e normalmente disponibilizar soluções. Essas atividades, explica o RP, tem fundamental importância, tais ações geram uma boa fé dos vizinhos e denuncias em órgãos fiscalizadores, que normalmente geram algum tipo de transtorno, são eliminadas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Os fornecedores: estes sempre serão aliados se os pagamentos andam em dia, mas para gerar um atendimento melhor (descontos, privilégios de atendimento e aumento de confiança) por parte deles, contatos telefônicos, visitas e estreitamentos de relações são muito úteis;</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- A mída: esses alimentados com releases, podem publicar matérias que vão aumentar e melhorar a reputação da instituição, uma aproximação e a demonstração da boa fé da construtora aos jornalistas, pode diminuir uma possível crise por conseqüência de algum acidente, o pronto atendimento ao jornalista é indispensável, afirma o Responsável pelo setor de comunicação da construtora.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">- Sindicatos, Órgãos públicos e órgãos fiscalizadores: Estes são prontamente atendidos presencialmente por funcionários preparados para disponibilizar informações solicitadas, normalmente busca-se construir estreitamentos com alguns componentes destes órgãos a fim de facilitar as relações institucionais.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Dos assessoramentos do departamento de comunicação à direção da instituição:</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">De todas as atividades desenvolvidas por este setor, uma das que mais despende tempo e esforços, segundo o entrevistado, é o de pesquisa de opinião, as informações construídas a partir dos dados levantados pelas ações de pesquisa, já citada anteriormente, tem fundamental importância para nortear os passos da construtora a fim de alcançar seus objetivos. É através destas informações, que a construtora percebe se as ações condizem com a missão da organização, se os clientes e investidores estão inclinados a novas compras, se estes percebem positivamente a instituição com o intuito de promoverem a instituição e trazerem novos clientes, se a comunidade sente-se confortável ao lado das obras e deles construir adesões, se os colaboradores sentem-se seguros e motivados para a instituição ter um retorno de produção satisfatório e menos problemas com ações trabalhistas.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Análise dos resultados</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Segundo Torquato (2004) a comunicação interna tem como os dois principais objetivos: gerar consentimento e produzir aceitação, trabalhando com o intuito de obter consenso sobre o sistema de valores da organização, a missão básica da comunicação interna (endomarketing) é: “contribuir para o desenvolvimento e a manutenção de um clima positivo, propicio ao cumprimento das metas estratégicas da organização e ao crescimento continuado de suas atividades e serviços e à expansão de suas linhas de produtos” (TORQUATO, 2004, p. 54)</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Através destas afirmativas, podemos concluir que a construtora desenvolve ações que buscam estes objetivos através de seu departamento de comunicação e Relações Públicas, mesmo expostos as dificuldades frente as diversidades encontradas com as características de seu público interno, a preocupação e concentração de esforços tem um fim similar ao do conceitual.Segundo Fortes (2003), a opinião pública tem energia moral e poder de julgamento, é determinante para a sobrevivência da organização, por isso as organizações devem estar atentas a este fator.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Através de buscas em pesquisas de opinião pública, o departamento de comunicação e RP pode, segundo Andrade (2003), aconselhar a alta administração, a fim de tentar moldar as políticas e diretrizes da instituição de acordo com os anseios e interesses legítimos dos público. Na visão de Simões (1995), as atividades pertinentes à comunicação nas instituições e a preocupação com as relações institucionais, facilitam as transações com os diversos públicos, além dos clientes, e mantê-los fieis e multiplicadores. Estruturado nesses autores, confirmamos através da entrevista no setor de comunicação da construtora que, os esforços em busca de informações, tendo a opinião pública como objeto, levantam motivos concretos em busca de ações mais acertadas para novas ações institucionais, que vão nortear a empresa rumo ao futuro.Tais proposições teóricas, também embasam a concentração de esforços da empresa em busca de gerir uma boa relação entre os públicos de interesse da construtora, já citados anteriormente.ConclusõesAlguns teóricos como Chinem (2006), afirmam que a construção da imagem da empresa na sociedade depende da relação com todos os públicos, do acionista majoritário ao mais humilde consumidor, passando por imprensa e comunidade. Segundo Wey (1986), as pessoas são influenciadas pela reputação da empresa, o destaque de um nome é interpretado pelo público como sinal de sucesso, as Relações Públicas desenvolvem certas atividades que, associando nomes e marcas de produtos, conferem o prestigio da empresa ao produto e, atualmente essa maneira de agir é indispensável para um moderno esforço de vedas. A comunicação em Marketing inclui todos os elementos relativos ao produto e a relacionamentos que modelam o comportamento do consumidor. Vimos que as ações planejadas de comunicação, Relações Públicas e Marketing, constroem qualidades e atributos indispensáveis para uma instituição moderna, que se preocupa com sua imagem e reputação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">As ações estratégicas de pesquisa, relacionamento e comunicação garantem a satisfação dos estakeholders e conseqüentemente a longevidade institucional.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso tenha interesse de conhecer um de nossos cursos entre no site<a href="http://www.queroaprender.com.br/"> www.queroaprender.com.br </a></b></span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Referências</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">ANDRADE, Candido Teobaldo S. Curso de Relações Públicas, Relações com os diferentes públicos, São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">ANDRADE, Candido Teobaldo S. Dicionário Profissional de Relações Públicas e Comunicação, São Paulo: Summus, 1996.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">ARGETI, Paul A. Comunicação Empresarial, A construção da Identidade, Imagem e Reputação, Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial, Teoria e pesquisa, São Paulo: Manole, 2004.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">CHINEM, Rivaldo. Comunicação Empresarial, Teoria e o dia-a-dia das Assessorias de Comunicação, Vinhedo: Editora Horizonte, 2006.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">DUARTE, Jorge (Org). Comunicação Pública, Estado Mercado, Sociedade e Interesse Público, São Paulo: Atlas, 2007.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio (Org). Métodos e Técnicas e de Pesquisa em Comunicação, São Paulo: Atlas, 2006.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">FORTES, Waldyr Gutierrez. Relações Públicas, Processos, Funções, Tecnologias e Estratégias, São Paulo: Summus, 2003.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">KUNSCH, Margarida Maria K. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada, São Paulo: Summus, 2003.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">TORQUATO, Gaudêncio. Tratado de Comunicação Organizacional e Política, São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">VIEIRA, Roberto Fonseca. Comunicação Organizacional, Gestão de Relações Públicas, Rio de Janeiro: Mauad, 2004.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">WEY, Hebe. O Processo de Relações Públicas, São Paulo: Summus, 1986.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Caso tenha interesse de conhecer um de nossos cursos entre no site<a href="http://www.queroaprender.com.br/"> www.queroaprender.com.br </a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-63736050280470003912011-03-05T09:21:00.000-04:002011-03-05T09:21:58.100-04:00Os melhores Métodos de estudos.<a href="http://www.queroaprender.com.br/" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkI1atpXNzvEsgIMwencJK7naKbaK-BjpDT5X7rC3yt43JKtm51r1SEN1nhVKwvzGPPv-5H7jrnO4g2JcPG1VT5FcqWv-dH2Pxxp0m_WOTL9haBueyH75rJvqhMGY54dJu16-YUQMh6W7g/s320/Estudos+quero+aprender.jpg" width="320" /></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> No mundo dos estudos e exames nacionais, não só existe a velha questão de como conseguir uma sessão de estudo eficaz, mas também que tipo de organização utilizar no momento de estudo.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Um dos métodos mais populares é: pegar em toda a informação que tenha para estudar, arranjar umas folhas extra (ou mesmo um documento vazio no computador) e começar a fazer resumos, mantendo somente o essencial para um estudo eficaz e sem sobrecarga de informação, parte da qual pode chegar a ser desnecessária.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> No caso de ter de lidar com matéria mais delicada e menos do tipo de aprender datas ou factos, tente esquematizar o mais possível, mesmo que chega a um ponto doentio em que mais parecem cábulas. O importante é conhecer o seu cérebro e ter consciência de como é que ele adquire melhor a informação.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Para se ter o hábito de estudo é preciso que estude diariamente e outra coisa que é preciso e fazer as lições de casa com mais atenção e capricho já são meio caminho andado para ter o hábito de estudar.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Na sala de aula é sempre bom que preste muita atenção e pedir que esclareça toda as suas duvidas sempre que tiver alguma e deve prestar atenção às perguntas que seus colegas fazem e ouvir a resposta que o professor irá dar para você. E na casa realizar as tarefas de casa num local que seja mais claro e tranqüilo para fazer as tarefas, tenha um horário certo para começar e para terminar os estudos, sempre mantenha em ordem o seu material escolar.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> Tudo isto para que quando chegar a época dos exames nacionais esteja preparado para fazer boa figura e assim tirar boas notas para poder entrar no ensino superior.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autora: Siklas</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b><br />
</b></span><br />
<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Se caso gostou deste noticia entre em nosso site e veja os nosso curso Preparatórios para o Enem e Vestibular <a href="http://queroaprender.com.br/cursos/enem_e_vestibular_prncipal.html">www.queroaprender.com.br</a></b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-19788656186221071272011-03-04T08:31:00.000-04:002011-03-04T08:31:38.106-04:00A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO ATUAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.queroaprender.com.br/"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcfWaMScWMzJvLIGYkyqFhankYWAkSQ46Aw3EJqXLYPpr364LgL9FSJLsWMGBXRsVXFvWQe0X8XXrSQA7oVBqMiaS74VktBF-Njg2Ybh68FlmsdYS7xsEmGIv83U8dktJMxkopdXpy5y-b/s320/quero+aprender+pedagogia.jpg" width="225" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">RESUMO: As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o processo pedagógico, têm refletido principalmente nas ações dos alunos no contexto escolar, o que tem se tornado ponto de dificuldade e insegurança entre professores e agentes escolares resultando em forma de comprometimento do processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno, sem com isso ser colocado como mero expectador dos avanços estruturais de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse processo. A sociedade atual se vê confrontada com o desenvolvimento acelerado que ocorre a sua volta, onde o desenvolvimento e as descobertas ocorrem em frações de segundos, ocasionando um certo desgaste e comprometimento das ações voltadas para o aprimoramento do ensino, colocando a sala de aula como um ambiente de pouca relevância para a consolidação do conhecimento, enfatizando a vivência social o requisito primordial para a busca de aprendizado. Diante do exposto, é facilmente observado que a busca pelo conhecimento não tem sido o foco de interesse principal da sociedade, pois a atualização das informações tem ocorrido de forma acessível a todos os segmentos satisfazendo de uma forma geral aos interesses daqueles que as buscam. Dessa forma, a escola nesse contexto tem alternativa rever suas ações e o seu papel no aprimoramento da sua prática educativa, sendo que, uma análise sobre seus conceitos didático-metodológicos precisa ser feita, de forma a adequar sua postura pedagógica ao momento atual e principalmente colocar-se na posição de organização principal e mais importante na evolução dos princípios fundamentais de uma sociedade, cumprindo assim sua função transformadora e idealizadora de conhecimentos científicos-filosóficos pautando o resultado de suas ações em saber concreto.<br />
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<br />
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ATUALIDADE<br />
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O processo educacional sempre foi alvo de constantes discussões e apontamentos que motivaram sua evolução em vários aspectos, principalmente no que tange a condução de metodologias de ensino por nossos educadores e a valorização do contexto escolar formador para nossos alunos. Nesse aspecto GADOTTI (2000:4), pesquisador desse processo afirma que,<br />
Enraizada na sociedade de classes escravista da Idade Antiga, destinada a uma pequena minoria, a educação tradicional iniciou seu declínio já no movimento renascentista, mas ela sobrevive até hoje, apesar da extensão média da escolaridade trazida pela educação burguesa. A educação nova, que surge de forma mais clara a partir da obra de Rousseau, desenvolveu-se nesses últimos dois séculos e trouxe consigo numerosas conquistas, sobretudo no campo das ciências da educação e das metodologias de ensino. O conceito de “aprender fazendo” de John Dewey e as técnicas Freinet, por exemplo, são aquisições definitivas na história da pedagogia. Tanto a concepção tradicional de educação quanto a nova, amplamente consolidadas, terão um lugar garantido na educação do futuro. (GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000)<br />
Diante de enumeras transformações sociais, onde informações e descobertas acontecem em frações de segundo, o processo de desenvolvimento da escola entra na pauta como um dos mais importantes aspectos a serem discutidos neste processo, pois é nela que são promovidas as mais importantes formulações teóricas sobre o desenvolvimento cultural e social de todas as nações, dessa forma, a pesquisa educacional acaba tomando um lugar central na busca de perspectivas que possibilitem uma nova prática educacional, envolvendo principalmente os agentes que conduzem o ambiente escolar, transformando o ensino em parte integrante ou principal na motivação dessas transformações.<br />
Com as constantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento de tecnologias e o aprimoramento de um modo de pensar menos autoritário e menos regrado, os agentes educacionais e a escola de uma maneira geral, vêm vivenciando um processo de mudança que tem refletido principalmente nas ações de seus alunos e na materialização destas no contexto escolar, fato que tem se tornado ponto de dificuldade e insegurança entre professores e agentes escolares de forma geral, configurando em forma de comprometimento do processo ensino-aprendizagem, sobre isso, GADOTTI (2000:6) afirma que,<br />
Neste começo de um novo milênio, a educação apresenta- se numa dupla encruzilhada: de um lado, o desempenho do sistema escolar não tem dado conta da universalização da educação básica de qualidade; de outro, as novas matrizes teóricas não apresentam ainda a consistência global necessária para indicar caminhos realmente seguros numa época de profundas e rápidas transformações.(GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000)<br />
A escola contemporânea sofre com o desenvolvimento acelerado que ocorre a sua volta, onde as informações são atualizadas em frações de segundos, ocasionando de certa forma, o desgaste e o comprometimento das ações voltadas para o aprimoramento do ensino, fazendo com que a sala de aula se torne um ambiente de pouca relevância para a consolidação do conhecimento, tornando a vivência social o requisito primordial para a busca de aprendizado, sobre essa escola, AMÉLIA HOMZE (2004:1) afirma em seu artigo “O Professor e o Mundo Contemporâneo”, que<br />
Como educadores não devemos identificar o termo informação como conhecimento, pois, embora andem juntos, não são palavras sinônimas. Informações são fatos, expressão, opinião, que chegam as pessoas por ilimitados meios sem que se saiba os efeitos que acarretam. Conhecimento é a compreensão da procedência da informação, da sua dinâmica própria, e das conseqüências que dela advem, exigindo para isso um certo grau de racionalidade. A apropriação do conhecimento, é feita através da construção de conceitos, que possibilitam a leitura critica da informação, processo necessário para absorção da liberdade e autonomia mental.(HAMZE, A .O professor e o mundo contemporâneo, 2004)<br />
É perceptível que o saber cientifico e a busca pelo conhecimento, tem fugido do interesse da sociedade em geral, pois a atualização das informações tem ocorrido de forma acessível a todos os segmentos satisfazendo de uma forma geral aos interesses daqueles que as buscam. A escola nesse contexto tem por opção repensar suas ações e o seu papel no aprimoramento do saber, e para isso, uma reflexão sobre seus conceitos didático-metodológicos precisa ser feita, de forma a adequar-se ao momento atual e principalmente colocar-se na postura de organização principal e mais importante na evolução dos princípios fundamentais de uma sociedade, DOWBOR (1998:259), sobre essa temática diz que,<br />
...será preciso trabalhar em dois tempos: o tempo do passado e o tempo do futuro. Fazer tudo hoje para superar as condições do atraso e, ao mesmo tempo, criar as condições para aproveitar amanhã as possibilidades das novas tecnologias.(DOWBOR, L. A Reprodução Social, 1998)<br />
GADOTTI (2000:8), sobre o assunto afirma que seja qual for à perspectiva que a educação contemporânea tomar, uma educação voltada para o futuro será sempre uma educação contestadora, superadora dos limites impostos pelo Estado e pelo mercado, portanto, uma educação muito mais voltada para a transformação social do que para a transmissão cultural.<br />
Dessa Forma, a prática pedagógica dos agentes educacionais no momento atual, bem como a condução do processo ensino-aprendizagem na sociedade contemporânea, precisa ter como primícia a necessidade de uma reformulação pedagógica que priorize uma prática formadora para o desenvolvimento, onde a escola deixe de ser vista como uma obrigação a ser cumprida pelo aluno, e se torne uma fonte de efetivação de seu conhecimento intelectual que o motivará a participar do processo de desenvolvimento social, não como mero receptor de informações, mas como idealizador de práticas que favoreçam esse processo,<br />
Na sociedade da informação, a escola deve servir de bússola para navegar nesse mar do conhecimento, superando a visão utilitarista de só oferecer informações “úteis” para a competitividade, para obter resultados. Deve oferecer uma formação geral na direção de uma educação integral. O que significa servir de bússola? Significa orientar criticamente, sobretudo as crianças e jovens, na busca de uma informação que os faça crescer e não embrutecer.(GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000)<br />
<br />
Segundo Ladislau Dowbor (1998:259), a escola deixará de ser “lecionadora” para ser “gestora do conhecimento”. Prossegue dizendo que pela primeira vez a educação tem a possibilidade de ser determinante sobre o desenvolvimento. A educação tornou-se estratégica para o desenvolvimento, mas, para isso, não basta “modernizá-la”, como querem alguns. Será preciso transformá-la profundamente.<br />
O professor nesse contexto deve ter em mente a necessidade de se colocar em uma postura norteadora do processo ensino-aprendizagem, levando em consideração que sua prática pedagógica em sala de aula tem papel fundamental no desenvolvimento intelectual de seu aluno, podendo ele ser o foco de crescimento ou de introspecção do mesmo quando da sua aplicação metodológica na condução da aprendizagem. Sobre essa prática, GADOTTI (2000:9) afirma que “nesse contexto, o educador é um mediador do conhecimento, diante do aluno que é o sujeito da sua própria formação. Ele precisa construir conhecimento a partir do que faz e, para isso, também precisa ser curioso, buscar sentido para o que faz e apontar novos sentidos para o que fazer dos seus alunos”.<br />
Ele afirma ainda que,<br />
Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Diante dos falsos pregadores da palavra, dos marketeiros, eles são os verdadeiros “amantes da sabedoria”, os filósofos de que nos falava Sócrates. Eles fazem fluir o saber (não o dado, a informação e o puro conhecimento), porque constroem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam, juntos, um mundo mais justo, mas produtivo e mais saudável para todos. Por isso eles são imprescindíveis.(GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000)<br />
HAMZE (2004:1) em seu artigo “O Professor e o Mundo Contemporâneo” considera que<br />
Os novos tempos exigem um padrão educacional que esteja voltado para o desenvolvimento de um conjunto de competências e de habilidades essenciais, a fim de que os alunos possam fundamentalmente compreender e refletir sobre a realidade, participando e agindo no contexto de uma sociedade comprometida com o futuro. (HAMZE, A .O professor e o mundo contemporâneo, 2004)<br />
Assim, faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno, sem com isso ser colocado como mero expectador dos avanços estruturais de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse processo.<br />
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />
<br />
CASTRO, A. H. O professor e o mundo contemporâneo.Jornal O Diário Barretos, opinião aberta, 08 jul 2004.<br />
<br />
DOWBOR, L. A reprodução Social. São Paulo: Vozes, 1998.<br />
<br />
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Ed. Artes Médicas, 2000.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autora: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">LÍVIA ALVES BRANQUINHO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Para mais novidades e informações visite o nosso site<strong> <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www.queroaprender.com.br</a></strong></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-52650925599171742542011-03-03T20:26:00.000-04:002011-03-03T20:26:34.184-04:00EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><a href="http://www.blogger.com/www.queroaprender.com.br"><img border="0" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtEqPZr1jOpHdXwqGbd42SueNWjJhUNmtpLNqDE24_AozCD0dNWfR1egnWWopLphfE5eZ2Oem-0cak2NUyvj9uTUw5ttFLcjxBhlSeHvaUZlhyphenhyphenxmCu9aO6rL7jAVgmCB-cnx9KjBmYTTK9/s320/untitled.bmp" width="259" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"> A educação é direito de todo cidadão e dever do Estado por isso deve fazer parte do processo de geração de políticas públicas eficientes que se baseiem em investimentos precisos e efetivos para que hajam ações práticas em seu desenvolvimento e para promover eficiência na garantia da qualidade de seus processos. É vital que hajam investimentos maiores em educação que garantam uma formação e aperfeiçoamento dos professores e garantia de valorização dos profissionais em educação. A questão salarial é sim importantíssima no alcance da qualidade em educação, pois um bom salário propicia aperfeiçoamento, crescimento na profissão e menor quantidade de horas de trabalho e menor desgaste dos professores que hoje tem de amargar jornadas de trabalho extensas e dificultosas.<br />
As políticas públicas em educação devem ser prática constante dos governos que devem ser afinados no cumprimento de leis que favorecem o desenvolvimento de um processo educativo de qualidade para todos os que buscam a Escola. As leis voltadas para educação devem ser cumpridas fielmente pelos governos para assegurar as condições adequadas de trabalho e eficiência em todos os programas efetivos e suplementares para a garantia de um processo educativo pautado na qualidade. <br />
A ação da sociedade na exigência no cumprimento das políticas públicas e na cobrança de práticas que conduzam a um processo firme de garantia da qualidade da educação deve ser uma motivação constante de todo povo que deve buscar sempre os mecanismos de garantia do direito à educação que está presente na legislação brasileira e deve ser uma ação constante dos Poderes constituídos. A educação deve ser ponto de luta de todos os cidadãos que devem cobrar dos governantes políticas públicas que assegurem educação pública e gratuita com qualidade e eficiência. <br />
É vital que haja um processo de entendimento das leis que Permitem a qualidade na educação para que o povo saiba exigir das autoridades o cumprimento das leis que hoje motivam o processo educacional e que muitos governantes ao entrar no Poder teimam em não cumprir. A educação deve ter sempre no povo seu motivador maior e os poderes devem ser eficazes no cumprimento das leis e na ação constante de geração de qualidade, valorização e eficiência em todos os processos pedagógicos</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">Autor: Ancisco Djacyr Silva de Souza</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">Fonte: artigos.com</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;">Visite o nosso site</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"> <a href="http://www.queroaprender.com.br/">www<strong>.</strong>queroaprender.com.br</a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;"><br />
</div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-12066175723013645392011-03-02T08:08:00.000-04:002011-03-02T08:08:32.813-04:00Dificuldade na aprendizagem<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-47RYm13pJrA8CtlRDDYVPNHFrgYsuK6lat_1lWDqumA6ae218Ry90_pP33xlPnLXwxtxUH9uS-c3bKg_JoO8VK166mBPFOO_qvN2hGEt-3w4uNnKARbNLP3L66d093TsRPZcu4fqMTvJ/s1600/dificuldade+quero+aprender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-47RYm13pJrA8CtlRDDYVPNHFrgYsuK6lat_1lWDqumA6ae218Ry90_pP33xlPnLXwxtxUH9uS-c3bKg_JoO8VK166mBPFOO_qvN2hGEt-3w4uNnKARbNLP3L66d093TsRPZcu4fqMTvJ/s320/dificuldade+quero+aprender.jpg" width="276" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">A questão ensino aprendizagem é algo que tem despertado meu interesse há alguns anos, principalmente no que tange ao fato de que muitas vezes a comunicação receptor-emissor no caso de professor e aluno não alcança o êxito esperado e o aluno não raramente permanece sem o domínio do conteúdo a ele repassado.<br />
Quando nos questionamos a respeito das razões que levam a tal resultado, enumeramos algumas em nossa mente: falta de recursos para o ensino, escolas com espaço não apropriado à aprendizagem, desestrutura familiar, problemas fisiológicos e/ou biológicos que desencadeiam as dificuldades individuais, professores mal capacitados e mal remunerados, dentre outras tantas que são exteriores a nossa condição de educador.<br />
Em alguns estudos realizados ao longo de 14 anos de experiência docente em todos os níveis escolares, foi possível observar que a historia se repete independente do nível em que esteja o aluno. Sempre um questionamento fica no ar: por que essas crianças sentem tanta dificuldade de aprender hoje em dia? Verificando o conteúdo estudado vemos que hoje, ainda permanece o mesmo currículo anterior, enxertado de algumas disciplinas novas que acompanham as necessidades atuais, mas, a essência ainda permanece. Em contato com livros didáticos vê-se repetidos textos e atividades e o livro permanece o mesmo, apenas com uma logística mais atraente e atualizada, muitos desses textos fazem parte do meu arcabouço pessoal, e os tenho ainda gravados desde os meus tempos das primeiras letras, significando que pouca mudança houve nos últimos trinta anos de ensino.<br />
Posso ainda visitar a minha primeira escola e ver que a estrutura ainda é a mesma. Surge daí uma interrogação que necessita de resposta: se a educação ainda permanece a mesma, com raras mudanças, por que os alunos hoje mesmo aprovados não possuem conhecimento dos conteúdos ensinados pelos professores? O que mudou de lá para cá? Antigamente os alunos estudavam de março a junho e de julho a novembro apenas, e ao final do ano os que eram aprovados davam conta do conteúdo daquele ano e dos anos anteriores também. Hoje temos uma jornada de fevereiro a dezembro com aulas muitas vezes em tempo integral e quando começa o ano letivo na maioria das vezes já não se lembram de quase nada do que viram, sendo necessário ao professor semanas de revisão de conteúdo para então começar o novo ano letivo.<br />
Pensando nos fatores advindos destas reflexões é possível parar um pouco e parafrasear o ilustre Paulo Freire quando nos diz que:<br />
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"Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavramundo”. (1988, p.9)<br />
<br />
O fato de adentrar a escola era para a criança como penetrar num espaço totalmente novo, sem, contudo deixar de lado sua infância, embora não houvesse tantos espaços destinados a elas haviam, no entanto tempo para ser criança, assim a socialização acontecia no pátio da escola, no recreio livre onde se podia correr e brincar as brincadeiras preferidas era o momento do estudo da “palavramundo” (coisa que hoje quase não se vê), e na hora de estudar havia uma atenção voltada para aquele momento, não havia tantos casos de TDAH ( transtorno de Déficit de Atenção e Hiperativismo), e as outras dificuldades também não eram identificadas facilmente a menos que fosse alguma deficiência muito comprometedora que remetia o aluno a escolas especializadas no transtorno. Claro que havia as discriminações e muitas vezes mal-entendidos e falta de inclusão, etc, coisa que daria em si outro artigo. Mas quero referir-me aqui ao fato de que em meio a tantos contrastes e uma legislação tecnicista, a aprendizagem dos conteúdos ocorria.<br />
Hoje a escola modernizou-se, os espaços são pensados para dar a maior condição de concentração e conforto, foram inseridas disciplinas atuais e de acordo com o tempo tecnológico que vivemos, os professores adéquam-se ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), aumentou-se os dias letivos e a permanência na escola, criou-se a Inclusão Social inserindo no contexto escolar pessoas segregadas, instituiu-se os Centros de atendimento a crianças com dificuldades de aprendizagem, psicopedagogos e psicólogos foram contratados, e o que vemos? Alunos que concluem o período escolar sem condições de passar num vestibular ou num concurso público, para alegria dos proprietários de cursinhos preparatórios para os que podem pagar, e tristeza dos que não tem condições de arcar com despesas extras e precisam ingressar no mercado de trabalho cuja solução é batalhar para entrar em um curso técnico e sair o mais rápido possível para ganhar a vida, ou quem sabe ainda vender DVDs piratas nas esquinas ou nas feiras livres...<br />
O que acontece com o ensino aprendizagem? As coisas mudaram muito ao longo dos anos? A mudança melhorou a aprendizagem? A “repetência zero” está ajudando a criar um ensino de qualidade que possibilite uma aprendizagem ‘anti-repentência’? São reflexões que precisam ser feitas a cada dia por educadores e governantes.<br />
Tenho trabalhado com alunos de diferentes classes sociais e escolas variadas, publicas e particulares e a realidade tem sido a mesma, alunos desmotivados que não dão conta do conteúdo, que apresentam um quadro de dificuldades de aprendizagem muito acentuado chegando ao nosso Centro com atividades para realizar sem contudo dominar o conteúdo da mesma ou na maioria das vezes nenhuma noção do que é para ser feito. É como se durante o momento da aula se tratasse de qualquer assunto menos do que precisa ser realizado, ou se estes estivessem aéreos alheios ao que se passa em sala de aula.<br />
Como Psicopedagoga não posso ignorar as diversas dificuldades que impendem o perfeito aprendizado e que se manifestam nas crianças: dislexias, TDAH, dislalias, etc, mas, ainda me questiono como está ocorrendo a “ensinagem”, como está sendo trabalhado o conteúdo dentro da perspectiva de uma preparação para o futuro. Sei que há outras aprendizagens a serem compreendidas como o ensino dos valores (também em baixa), a socialização, o domínio das novas ferramentas tecnológicas de aprendizagem, dentre outras. Mas, precisamos reconhecer que nossos alunos têm pela frente vestibulares, provas de concurso, seleções de pós-graduações, e avaliações diversas que dependem única e exclusivamente do domínio do conhecimento cientifico e muitas vezes, especifico.<br />
Sem perder de vista os fatores externos e internos de cada ser humano que dificultam a compreensão e fixação de determinado conteúdo, é preciso refletir sobre o papel do educador que antes de ser infalível é um ser humano que como qualquer outro está em constante reconstrução e, portanto, necessita a cada dia aprender e ensinar o que aprendeu como reforça Paulo Freire (1996) “Me movo como educador porque primeiro me movo como gente”, a própria compreensão desta condição de Ser humano nos remete ao fato de que precisamos questionar nossas ações enquanto educadores, pensarmos o quanto destas dificuldades de aprendizagem se originam nas nossas “pedagogices”, ou na frieza de uma educação bancária desprovida de relacionamentos, alheias ao fato de que cada pessoa ali inserida em sala de aula tem sua própria personalidade e que precisa ser levada em conta no processo de escolha das estratégias de aula, a cada momento estaremos atingindo determinado grupo em detrimento de outro e isto precisa ser compensado com mudanças estratégicas e variações de nossas ações.<br />
A dificuldade de aprendizagem precisa ser combatida por um conjunto de alianças entre as figuras presentes no contexto escolar, do aluno, família, professores, gestores, profissionais de saúde emocional e física e principalmente dos governantes que precisam oferecer condições de trabalho para que se ofereça a melhor educação que se pode ter, criando não apenas melhores índices no IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) internacional, mas, pessoas capazes de dar conta daquilo que aprenderam de fato e de verdade.<br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Autor:<br />
Fonte: <a href="http://www.webartigos.com/articles/60292/1/DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM-UMA-QUESTAO-DE-PRIORIDADE/pagina1.html#ixzz1A9pigDMn">Dificuldade na aprendizagem</a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px;"><br />
</span></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-16558277602362724412011-03-01T10:52:00.000-04:002011-03-01T10:52:00.324-04:00O sonho alimenta a vida<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2kSb_87rTOqLNtSRGOwm7G79gniPYL1ebjIvHO1OUYpkl2agiuvxNvgb7-6KDCxnUxL1ryCXQW3RQ33tkt7wsV9Np3u8ktphl5Wl1qHfpfII3KY4zJpsWWf267vXzcG0ZiXXnxWhYNFr/s1600/sonho+quero+aprender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2kSb_87rTOqLNtSRGOwm7G79gniPYL1ebjIvHO1OUYpkl2agiuvxNvgb7-6KDCxnUxL1ryCXQW3RQ33tkt7wsV9Np3u8ktphl5Wl1qHfpfII3KY4zJpsWWf267vXzcG0ZiXXnxWhYNFr/s320/sonho+quero+aprender.jpg" width="320" /></a></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É impossível acreditar que o ser humano seja fruto do acaso ou que alguns nasceram para sofrer e outros para ser felizes. Esse pensamento é típico da Idade Média, mais ou menos até o século XIV, quando algumas seitas rebeldes e contrárias à posição da Igreja Católica, começaram a quebrar a premissa bíblica do castigo associado ao trabalho e, embora entendessem o trabalho como uma tarefa “penosa e humilhante”, o mesmo devia ser procurado como penitência para o “orgulho da carne”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Durante o período do Renascimento, quando o homem deixou de ser um animal teórico para se tornar um sujeito ativo, constituinte e criador do mundo, as razões para trabalhar passaram a estar no próprio trabalho e não fora dele, por gosto pessoal e afinidade. Dessa forma, o trabalho já não recaía somente sobre os escravos e, portanto, era uma questão de opção ou aceitação, ou até mesmo de predestinação, também para os homens livres.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Martinho Lutero, líder da Reforma Protestante, foi quem desassociou esse conceito equivocado do trabalho ligado ao castigo, à tortura e à predestinação do ser humano. Ele entendeu o trabalho como a base e a chave da vida, portanto, a profissão passou a resultar de uma vocação, sendo o trabalho o caminho religioso para a salvação. Assim, o trabalho passou a ser entendido como uma virtude. Aliás, segundo Max Weber, foi Lutero quem desenvolveu o conceito de vocação - no sentido de uma tarefa de vida, de um campo definido a trabalhar - ao longo da primeira década de sua atividade como reformador.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">E o que tudo isso tem a ver com você? Há um bocado de gente que se diz feliz fazendo coisas muito distantes da sua real natureza. Pessoas que sorriem durante o dia e choram durante a noite ao lembrar que, no dia seguinte, devem voltar a fazer algo detestável e sem sentido, pessoas cuja segunda-feira é um martírio e sexta-feira é pura alegria.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Durante minhas palestras costumo brincar que se alguém levanta na segunda-feira pela manhã, indignado e já pensando na sexta, possivelmente está no lugar errado. Alguns me olham desconfiados, outros indignados, porém a maioria começa a refletir sobre a sua real situação e volta para casa cabisbaixa, pensativa e disposta a mudar essa realidade. O problema é que no dia seguinte você estará no mesmo lugar, convivendo com as mesmas caras, o mesmo chefe e os mesmos objetivos, a menos que você comece a reavaliar profundamente suas habilidades, características e virtudes que o levarão a produzir mudanças significativas no modo de pensar e agir. E isso poderá ocorrer no mesmo local onde você se encontra, sem necessariamente ter que mudar de emprego ou de profissão.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Gosto muito do Emerson, pensador americano e profundo conhecedor da alma humana, quando diz: “Todo homem tem sua própria vocação. O talento é a vocação. Há uma direção em que todo o espaço está aberto para ele. Ele tem faculdades que silenciosamente o atraem naquela direção em um esforço sem fim. Ele é como um navio em um rio; obstáculos vêm em sua direção de todos os lados, exceto um; daquele lado todos os obstáculos são retirados e ele desliza serenamente sobre um canal que se aprofunda, até um mar sem limites.”</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Talvez você esteja se perguntando, todos os dias, quando chega ao local de trabalho ou depois de uma discussão acalorada com o chefe: o que eu estou fazendo aqui? Se isto for verdade, comece a traçar um plano definitivo para sair do marasmo e dar uma guinada importante na vida, aquela que vai lhe proporcionar uma existência digna, rica e em consonância com os seus valores e virtudes.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Qual é o meu lugar no mundo? Faço essa pergunta todos os dias, quando levanto e quando me deito, para não perder de vista a minha missão de “semear conhecimento e gerar prosperidade para o maior número de pessoas possível, por meio de bons exemplos, disciplina, otimismo e consideração pelo próximo.”</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Se você ainda não encontrou a verdadeira vocação, não se desespere, continue perseguindo a felicidade nas pequenas coisas e lute o tempo todo contra aquela voz interior pessimista que tenta dizimar suas esperanças de encontrar a profissão ideal e fazer do mundo um ambiente melhor.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">As palavras de Robert Wong, autor de O Sucesso está no Equilíbrio, são muito apropriadas nesse sentido: todas as pessoas começam com um emprego, depois adotam uma profissão, em seguida perseguem uma carreira, com o tempo encontram a verdadeira vocação e, por fim, assumem uma missão definitiva que os levará a uma vida plena de realizações. Encontrar a missão é uma seqüência de perdas e ganhos, erros e acertos, um processo de aprendizado constante.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Você possui características singulares e virtudes que outras pessoas nem imaginam, cada qual com seu talento ou uma habilidade inconfundível. E, além do mais, existe um mundo aberto a qualquer iniciativa que agregue valor à vida das pessoas, não importa se você é médico, professor, advogado, enfermeiro ou gari. O importante é que você acrescente amor, paixão e determinação em todas as suas ações.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Como lembra Joseph Campbell, autor de O Poder do Mito: “A vida é uma grande escada corporativa. Depressão é quando você chega ao final e descobre que ela está encostada na parede errada.” Depois de 70 ou 80 anos mal vividos, sobra pouco tempo para o arrependimento e não é fácil dar a volta por cima. O que você vai fazer com essa idade, ao olhar para trás e pensar que a vida poderia ter sido diferente? Suicidar-se? Portanto, sempre é tempo de retomar o caminho e cultivar exemplos que deixarão seus filhos orgulhosos e comprometidos com o bem-estar da humanidade. O que você vai ser quando você crescer? Como você gostaria de ser lembrado daqui a 30 ou 40 anos?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Seja íntegro, disciplinado, cultive o dom do relacionamento saudável, comprometa-se a crescer e aprender todos os dias da sua vida e, mais importante ainda, não perca de vista seus objetivos. Pense nisso e seja feliz!</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
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<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: Jeronimo Mendes</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-33130457076954736982011-02-28T10:52:00.000-04:002011-02-28T10:57:40.863-04:00Sua missão na terra?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP4lTPtnA_SGaH_EDLriJEGVKfah9C1z-z47U9kEilh8cnoqyNOfUvLQ1-sW4TYZzZ4jmtrUi0y7dQhlu5sk_vreMQ5Sa20qc6pdKeYApKlFmixZoz2um70Tg4-LFElhOWVF7dtvMc4pAw/s1600/quero+aprender+planeta.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP4lTPtnA_SGaH_EDLriJEGVKfah9C1z-z47U9kEilh8cnoqyNOfUvLQ1-sW4TYZzZ4jmtrUi0y7dQhlu5sk_vreMQ5Sa20qc6pdKeYApKlFmixZoz2um70Tg4-LFElhOWVF7dtvMc4pAw/s320/quero+aprender+planeta.bmp" width="292" /></a></div><br />
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<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">É impossível acreditar que o ser humano seja fruto do acaso ou que alguns nasceram para sofrer e outros para ser felizes. Esse pensamento é típico da Idade Média, mais ou menos até o século XIV, quando algumas seitas rebeldes e contrárias à posição da Igreja Católica, começaram a quebrar a premissa bíblica do castigo associado ao trabalho e, embora entendessem o trabalho como uma tarefa “penosa e humilhante”, o mesmo devia ser procurado como penitência para o “orgulho da carne”.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Durante o período do Renascimento, quando o homem deixou de ser um animal teórico para se tornar um sujeito ativo, constituinte e criador do mundo, as razões para trabalhar passaram a estar no próprio trabalho e não fora dele, por gosto pessoal e afinidade. Dessa forma, o trabalho já não recaía somente sobre os escravos e, portanto, era uma questão de opção ou aceitação, ou até mesmo de predestinação, também para os homens livres.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Martinho Lutero, líder da Reforma Protestante, foi quem desassociou esse conceito equivocado do trabalho ligado ao castigo, à tortura e à predestinação do ser humano. Ele entendeu o trabalho como a base e a chave da vida, portanto, a profissão passou a resultar de uma vocação, sendo o trabalho o caminho religioso para a salvação. Assim, o trabalho passou a ser entendido como uma virtude. Aliás, segundo Max Weber, foi Lutero quem desenvolveu o conceito de vocação - no sentido de uma tarefa de vida, de um campo definido a trabalhar - ao longo da primeira década de sua atividade como reformador.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">E o que tudo isso tem a ver com você? Há um bocado de gente que se diz feliz fazendo coisas muito distantes da sua real natureza. Pessoas que sorriem durante o dia e choram durante a noite ao lembrar que, no dia seguinte, devem voltar a fazer algo detestável e sem sentido, pessoas cuja segunda-feira é um martírio e sexta-feira é pura alegria.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Durante minhas palestras costumo brincar que se alguém levanta na segunda-feira pela manhã, indignado e já pensando na sexta, possivelmente está no lugar errado. Alguns me olham desconfiados, outros indignados, porém a maioria começa a refletir sobre a sua real situação e volta para casa cabisbaixa, pensativa e disposta a mudar essa realidade. O problema é que no dia seguinte você estará no mesmo lugar, convivendo com as mesmas caras, o mesmo chefe e os mesmos objetivos, a menos que você comece a reavaliar profundamente suas habilidades, características e virtudes que o levarão a produzir mudanças significativas no modo de pensar e agir. E isso poderá ocorrer no mesmo local onde você se encontra, sem necessariamente ter que mudar de emprego ou de profissão.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Gosto muito do Emerson, pensador americano e profundo conhecedor da alma humana, quando diz: “Todo homem tem sua própria vocação. O talento é a vocação. Há uma direção em que todo o espaço está aberto para ele. Ele tem faculdades que silenciosamente o atraem naquela direção em um esforço sem fim. Ele é como um navio em um rio; obstáculos vêm em sua direção de todos os lados, exceto um; daquele lado todos os obstáculos são retirados e ele desliza serenamente sobre um canal que se aprofunda, até um mar sem limites.”</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Talvez você esteja se perguntando, todos os dias, quando chega ao local de trabalho ou depois de uma discussão acalorada com o chefe: o que eu estou fazendo aqui? Se isto for verdade, comece a traçar um plano definitivo para sair do marasmo e dar uma guinada importante na vida, aquela que vai lhe proporcionar uma existência digna, rica e em consonância com os seus valores e virtudes.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Qual é o meu lugar no mundo? Faço essa pergunta todos os dias, quando levanto e quando me deito, para não perder de vista a minha missão de “semear conhecimento e gerar prosperidade para o maior número de pessoas possível, por meio de bons exemplos, disciplina, otimismo e consideração pelo próximo.”</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Se você ainda não encontrou a verdadeira vocação, não se desespere, continue perseguindo a felicidade nas pequenas coisas e lute o tempo todo contra aquela voz interior pessimista que tenta dizimar suas esperanças de encontrar a profissão ideal e fazer do mundo um ambiente melhor.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
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<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">As palavras de Robert Wong, autor de O Sucesso está no Equilíbrio, são muito apropriadas nesse sentido: todas as pessoas começam com um emprego, depois adotam uma profissão, em seguida perseguem uma carreira, com o tempo encontram a verdadeira vocação e, por fim, assumem uma missão definitiva que os levará a uma vida plena de realizações. Encontrar a missão é uma seqüência de perdas e ganhos, erros e acertos, um processo de aprendizado constante.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Você possui características singulares e virtudes que outras pessoas nem imaginam, cada qual com seu talento ou uma habilidade inconfundível. E, além do mais, existe um mundo aberto a qualquer iniciativa que agregue valor à vida das pessoas, não importa se você é médico, professor, advogado, enfermeiro ou gari. O importante é que você acrescente amor, paixão e determinação em todas as suas ações.</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Como lembra Joseph Campbell, autor de O Poder do Mito: “A vida é uma grande escada corporativa. Depressão é quando você chega ao final e descobre que ela está encostada na parede errada.” Depois de 70 ou 80 anos mal vividos, sobra pouco tempo para o arrependimento e não é fácil dar a volta por cima. O que você vai fazer com essa idade, ao olhar para trás e pensar que a vida poderia ter sido diferente? Suicidar-se? Portanto, sempre é tempo de retomar o caminho e cultivar exemplos que deixarão seus filhos orgulhosos e comprometidos com o bem-estar da humanidade. O que você vai ser quando você crescer? Como você gostaria de ser lembrado daqui a 30 ou 40 anos?</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Seja íntegro, disciplinado, cultive o dom do relacionamento saudável, comprometa-se a crescer e aprender todos os dias da sua vida e, mais importante ainda, não perca de vista seus objetivos. Pense nisso e seja feliz!</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
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<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: Jeronimo Mendes</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: Artigos.com</span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-22871066680729143822011-02-27T08:02:00.000-04:002011-02-27T08:02:00.272-04:00Palavras<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTuFdk4np_8w9YplZG2VEbvft5PAsvi4Im3pABMWHCLb7GGS52jK41SemV0ObrPguG84nfJUqhzfxdB1PExE_BqPPiTpfL8lEvPsRRYz4Y-lkyczIVG1HJjMsA7EdEUREmvGZubEICpXvU/s1600/palavras+quero+aprender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTuFdk4np_8w9YplZG2VEbvft5PAsvi4Im3pABMWHCLb7GGS52jK41SemV0ObrPguG84nfJUqhzfxdB1PExE_BqPPiTpfL8lEvPsRRYz4Y-lkyczIVG1HJjMsA7EdEUREmvGZubEICpXvU/s320/palavras+quero+aprender.jpg" width="320" /></a></div><br />
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<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
A palavra pode ter diversos sentidos e sinonímias. Tem ações benéficas e destruidoras. Num país como o nosso, marcado por grandes corrupções e injustiças sociais, uma palavra forte poderia ser usada como castigo para os que querem enriquecer usando como viés, a miséria dos outros. Duas palavras poderiam nortear as autoridades para dizimar estas ações deletérias como as citadas anteriormente. Punição e cadeia, mas infelizmente o braço curto da justiça não atinge os poderosos. Derivada do grego parabolé, e do latim parabola na linguagem representa a unidade mínima com som e significado que pode sozinha, constituir enunciado; forma livre. Unidade pertencente a uma das grandes classes gramaticais, como, por exemplo, substantivo, verbo, adjetivo, advérbio, abstraídas as diferentes realizações ou marcas flexionais que ela possa apresentar; lexema.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
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Esta última é usada quando nos referimos a um verbo como amar, temos em mente não apenas o infinitivo, tomado aí como forma de citação, mas todas as demais formas da conjugação. Ressalte-se, que nas escritas modernas, ela é uma unidade constituída por grafemas, delimitada por espaços em branco e/ou sinais de pontuação, alta expressão do pensamento; verbo, grupo de palavras; frase(s); além de ser uma faculdade de expressar idéias por meio de sons articulados; fala. Outros estudiosos destacam a palavra como sendo o modo de ver; opinião, afirmação, acerto, bem como a alocução, oração, discurso. Pessoas que se interessam em pesquisar, escrever, ensinar devem ter uma boa locução e usar corretamente as palavras. A palavra tem poder e força. Existe um poder imenso nas palavras faladas, mas poucos de nós têm consciência dele.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
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<br />
As palavras devem ser consideradas os alicerces daquilo que; construímos na vida. Usamos palavras o tempo todo e raramente pensamos no que dizemos e como falamos. Como prestamos pouca atenção à nossa escolha de palavras, a maioria de nós fala muito com negativas. O Ser Humano é o único ser vivo no planeta Terra que utiliza a palavra como meio de comunicação intrapessoal (consigo mesmo) e interpessoal (com o outro). A palavra é um símbolo que expressa uma idéia, e está intrinsecamente relacionada com nossa mente. A mente, por sua vez, está relacionada diretamente com nossos sentimentos, com nosso corpo, com nossas atitudes e com nossas ações. A palavra escrita ou falada por nós tem grande influência na maneira como vivemos, pois é através dela que a maioria das pessoas se comunica com o mundo externo e até interno. Percebemos o poder que a palavra tem em nossa sociedade através de frases do tipo: "Dou-lhe a minha palavra!", "Quero a sua palavra.", "Dito e feito!”.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
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No Instituto União vimos algo muito importante sobre a palavra e achamos por bem inseri na matéria para torná-la mais atrativa. A palavra também está diretamente relacionada à capacidade de realização pessoal de cada um. Aquilo que acreditamos em nossas vidas são formuladas por frases que adotamos como verdade. Tais frases, também conhecidas por crenças, moldam a realidade à nossa volta. A palavra também serve para mostrar as qualidades do ser humano, principalmente quando ele se envolve em qualquer transação. Quando o homem quer concretizar algum negócio a frase mais normal que se houve é de que: sou homem de palavra.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
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É comumente ouvirmos o povo falar: “político não tem palavra, promete e não cumpre”. O alfabeto é o princípio básico para que aprendamos a ler e a formar palavras. “Com a prática, o hábito de estar presente e atento à sua mente, seu corpo, seus sentimentos e suas atitudes, será tão natural que tudo aquilo que expressar verbalmente ou não, terá um grande poder de realização interior e em todo o campo à sua volta”. Certos deficientes substituem as palavras por gestos, mímicas ou tentam entender o que os outros dizem através da leitura labial. A leitura labial é uma técnica aplicada principalmente por surdos, em que sons e palavras emitidas pelo interlocutor são - captadas pela leitura (interpretação) dos movimentos de seus lábios.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
<br />
Estudos demonstram que mesmo o leitor labial mais experiente consegue captar apenas em torno de 50% do que se é dito. Boa parte de sua habilidade está ligada à sua capacidade de intuir o que esta sendo dito, completando o restante, proferido de maneira ilegível, ou mesmo naturalmente irreconhecível. Sons como “p” e “m”, “d” e “n” e “s” e “z”, podem ser facilmente confundidos entre si. Isso é plena verdade, mas como o tempo e a prática este percentual - poderá - aumentar muitos mais. Quando uma pessoa tem uma boa verve é costume afirmar que esta pessoa tem o dom da palavra, oratória e retórica. Quando existe a mudança da palavra para fins não específicos ela recebe o nome de palavrão ou palavras de baixo calão.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
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<span class="Apple-converted-space">Autor: <span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">ANTONIO PAIVA RODRIGUES- MEMBRO DA ACI E ALOMERCE</span></span></span><br />
<span class="Apple-converted-space"><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Fonte: artigos.com</span></span></span></span></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-29714512068357701372011-02-26T08:01:00.000-04:002011-02-26T08:01:29.714-04:0010 Passos para vencer a depressão<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5x86kzIJZkTb849IF6D5NPTvsdsjZn1-4SfeW1qwDQI6OjBIkYt8GgW5i_aaT80YvRHEsEDIdGd7g2DNTCr_x9JcWqpYFlW0CiXNAOaF880CFDckjl8dE9oVBQt-Guaub8k0OwOAFsrGq/s1600/quero+aprender+depressao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5x86kzIJZkTb849IF6D5NPTvsdsjZn1-4SfeW1qwDQI6OjBIkYt8GgW5i_aaT80YvRHEsEDIdGd7g2DNTCr_x9JcWqpYFlW0CiXNAOaF880CFDckjl8dE9oVBQt-Guaub8k0OwOAFsrGq/s320/quero+aprender+depressao.jpg" width="320" /></a></div><br />
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<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Todas as vezes que você passar por problemas difíceis e continuados se não tomar muito cuidado pode entrar num "ciclo de angústias". Uma rotina de sofrimento terrível. Também conhecida como “Gostar de sofrer”. E o estado depressivo é justamente a acomodação neste ciclo. Em minhas palestras pelo Brasil já fiz muitas referências aos meus tempos de dificuldades (que às vezes ainda voltam), passando apertos financeiros, dilemas familiares e necessidades em diversos níveis; sei também de outras pessoas que passaram ou estão passando por graves problemas de saúde, familiares, profissionais , sentimentais. Pode ser que você, neste momento, esteja bem no meio de uma turbulância, e seria muito egoísmo de minha parte não compartilhar com você um pouco das ajudas que recebí e das atitudes que tomei para enfrentar aqueles difíceis anos de tendências à me entregar à tristeza e a depressão. Os meus 10 passos estão misturados e destacados à minha narrativa.<br />
<br />
UM FATO DETERMINANTE, Enquanto estamos lutando contra a depressão, (1) o que você pensa é o que determina a qualidade do seu dia. Você decide se vai ou não usar, naquele dia, a sua mente com pensamentos bons ou ruins. Você não percebe, mas acha que todo pensamento é inevitável. Mas não é. Não é mesmo.<br />
(2) Temos que tomar o controle de nossos pensamentos, ou seja, pensamos aquilo que queremos. Deixamos fluir apenas aquilo que nos interesse. Mantemos na mente apenas aquilo que, por uma análise rápida, consideramos benéfico. Lembro-me de um dia muito interessante em meu processo de luta contra a depressão: A Companhia de energia havia cortado minha luz. Levaram inclusiva o relógio (dias antes eu havia religado a energia por conta própria, revoltado com a situação), Tive naquele momento duas alternativas: 1. Me revoltar novamente e alimentar sentimentos de rancor, angústia e vingança; 2. Planejar um jantar a luz de velas e demoinstrar à minha família as vantagens do banho gelado. (Engraçado não é?) Pois é, mas foi o que eu fiz, (3) me decidí pela segunda alternativa (FAÇA ISSO VOCÊ TAMBÉM), tomamos banho gelado e fizemos um jantar à luz de velas. Cantamos, contamos histórias e fomos dormir como uma família.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
<br />
O DIA SEGUINTE: Pensei com calma em alternativas para o problema, busquei conselhos e em 48 horas estava com minha energia religada. As decisões do dia anterior deixaram minha mente pronta para decidir de forma produtiva e objetiva no dia seguinte.<br />
<br />
SUA MANEIRA DE ENXERGAR AS SITUAÇÕES, DETERMINA O QUANTO AQUELA EXPERIÊNCIA VAI INFLUENCIAR SUA VIDA. POSITIVA OU NEGATIVAMENTE!<br />
<br />
VIGIAR OS PENSAMENTOS, COLOCAR UM ALARME CONTRA PENSAMENTOS INÚTEIS OU DESTRUTIVOS.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
<br />
<br />
(4) Você deve também pensar que há muitas pessoas que estão passando pelos mesmos pobremas que você, e até bem maiores, portanto não você está sozinha(o) nisso. Como disse, é muito importante vigiar os próprios pensamentos; quem sabe a origem da sua depressão é apenas um montinho de areia da praia. Se você olhar para seu cotidiano pode descobrir seu exato tamanho. Também pode valorizar tanto seus problemas que se tornará um “world trade center” ou um “Pão de açúcar” se destacando em meio a paizagem; Cuidado pra não “se achar” o problemático da hora.<br />
<br />
Resistência. Pouca coisa consegue superar uma boa resistência. Já teve a experiência de não querer fazer algo? Na adolescência por exemplo? Seus Pais diziam: Faça isso; Você dizia não quero... Mas fazia. Isso pode ter durado algum tempo, mas se você se mostrou resistente durante aquele período, meso fazendo, certamente seus Pais cederam e você não teve que fazer mais. Falo de algo genérico. Mas de forma específica temos que demosntrar RESISTÊNCIA contra os pensamentos, desejos e ações auto-destrutivas; Resistir, dizer a si mesmo NÃO vou ceder a autopiedade. NÃO vou ceder ao rancor. NÃO vou ceder a amrgura. NÃO vou ceder ao passado, NÃO vou ceder a saudade, NÃO vou ceder a tristeza e por aí vai. (5) Quais tem sido seus maiores inimigos nesta batalha? Identifique-os e RESISTA.<br />
<br />
(6) SEJA ÚTIL, de forma muito prática e objetiva, pergunte-se: O que há de importante para se fazer por aqui? ONDE? Na família, na vizinhança, entre os amigos, no bairro, no condomínio, na cidade, no país, no planeta, em minha própria vida...<br />
...Encontre espaços onde você pode e deve ser útil e começe algo. Torne sua vida que já é importante em uma vida cada dia mais útil; Quer uma dica pra hoje? Pense em 5 COISAS (1 para cada) que você pode fazer na semana para cooperar com:<br />
<br />
1. Um vizinho(a);<br />
2. Um amigo(a);<br />
3. Um Parente;<br />
4. Um desconhecidoi;<br />
5. Você.<br />
<br />
Pense no que fazer, como fazer, quando fazer e faça; Não quero deixar a idéia de que a depressão se combate com ativismo, mas a falta de uso de uma vida nobre (a sua) pode trazer constrangimento à sua alma.<br />
<br />
(7) MUDE SUA MANEIRA DE ENCARAR A VIDA, Como você tem vista a vida até agora? Um perde e ganha? Um campo de batalha? Lutando pelo que? Por sua vontade? Por seus instintos? Pela submissão dos outros? Pela apreciação dos outros? Pra ser ouvido? Pra fazer e fazer? COMO VOCÊ NCARA A VIDA? Centrada em uma ou algumas pequenas batalhas, como acima mencionadas? OU a Vida é tudo isso e muito mais. Perceba as áreas de sua vida que ficaram esquecidas. Pare e pense sobre isso, encontre essas áreas e começe a investir nelas, se decidir que vale a pena;<br />
<br />
(8) Exercite a mente, começe uma empreitada para aprender. Sim, aprender é uma das atividades mais saudáveis que existe e um dos maiores remédios contra a depressão e a sensação de vazio. Quando aprendemos começamos a enxergar a vida sob outros prismas. Aprender nos ajuda a alcançar nossos horizontes. Estimula nossa criatividade. Nos coloca em condições de agir. Escolha um tema, um livro ou quem sabe um curso. Aprenda. Decida ter o aprendizado como uma de suas atividades frequentes. Na minha luta, nos tempos mais difíceis, todo mundo podia me ver com um livro nas mãos. Estava sempre lendo. Uma das coisas que aprendi foi desenvolver site (nada excepcional) mas aprendi os segredos. Aprimorei meu Inglês. Fiz um curso de Instrutor de Trânsito (Bom demais), Lí muito sobre psicologia. Fiz novos estudos sonbre a Programação Neurolinguistica...<br />
<br />
Muito deste aprendizado tenho utilizado em minha vida e em minha profissão até os dias de hoje. E repito a dose com frequencia. Tornei-me um estudioso frequente. Exercito minha mente diariamente. Tento aprender algo novo a cada dia. Isso tem sido uma verdadeira fortaleza mental pra mim e para os que me cercam. Também tenho tomado o cuidado de não me tranformar em um “sabe tudo”. Aquele cara chato que tem respostas pra tudo, que já fez de tudo, que conheçe tudo. Isso é deprimente. Mas tento ser útil com o que aprendo. Só isso.<span class="Apple-converted-space"> </span><br />
<br />
(9) Receba os traumas da vida como situações “Naturais e inevitáveis” pois a vida é assim mesmo. Os adéptos do “Não sofrimento” na verdade demosntram um grau muito grande de imaturidade e covardia. Não existe vida sem processos. E todo processo traz mudanças, sofrimanetos e resultados. O Seu processo está acontecendo agora. O do outro já passou ou ainda virão outros. A questão é entender nosso processo de crescimento. Se livrar das situações difíceis da vida quando for possível, é bom, mas melhor ainda é reconhecer que estas são inevitáveis e que o grande segredo da felicidade está em aprender a lidar com as situações. Receba esta oporttunidade de crescer e depois que o temporal passar analise o que aprendeu e como poderá usar para a felicidade dos outros e a sua própria.<br />
<br />
A experiência da depressão é uma das mais ricas que o ser humano pode passar. Não aconselho que entre nela. Mas se já entrou, começe o caminho de volta, traga algumas impressões encontradas no fundo do poço. Suba devagar pra não escorregar. Ignore os ecos da subida, são apenas ecos. Segure-se firme nas 9 (nove) cordas que te lançei (ou outras mais que possa conseguir), ao encontrar outros na subida, compartilhe algumas cordas e ajuse-os, não se esqueça de olhar pra cima, existe luz na entrada do poço, ela está sempre encima porque é de lá que as mãos mais poderosas do mundo estão te segurando. Você sabe quem, não é? (10) Então confie, acredite, tenha fé!</span></span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: <span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
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<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; -webkit-text-decorations-in-effect: none; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; border-collapse: separate; color: black; font: small "Times New Roman"; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">FOnte: Artigos.com</span></span>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1392176592129109178.post-12295741433809768272011-02-25T08:20:00.000-04:002011-02-25T08:20:49.097-04:00A História da Educação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivwV4swqKggiSQXhS1n2M8BUutiSkIW16rvgpInGoxxv6H5mgt12jFRqKmqrjSZAYlpx4GNZsP4f5aHnfYfk16B7pKxxKN9p9yKOxERYYcHWPrZiqLbG9Y5Q6FepMf_suUm0AxtMhBn9-j/s1600/Historia+da+educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+quero+aprender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivwV4swqKggiSQXhS1n2M8BUutiSkIW16rvgpInGoxxv6H5mgt12jFRqKmqrjSZAYlpx4GNZsP4f5aHnfYfk16B7pKxxKN9p9yKOxERYYcHWPrZiqLbG9Y5Q6FepMf_suUm0AxtMhBn9-j/s320/Historia+da+educa%25C3%25A7%25C3%25A3o+quero+aprender.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Sociedades Tribais:a educação difusa</span></div><div style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; text-align: left;">Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. As crianças aprendem "para a vida e por meio da vida", sem que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar.</div><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Antigüidade Oriental: a educação tradicionalista</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Nas sociedades orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos políticos nem acesso ao saber da classe dominante. A princípio o conhecimento da escrita é bastante restrito, devido ao seu caráter sagrado e esotérico. Tem início, então, o dualismo escolar, que destina um tipo de ensino para o povo e outro para os filhos dos funcionários. A grande massa é excluída da escola e restringida à educação familiar informal.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Antigüidade Grega: a paidéia</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">A Grécia Clássica pode ser considerada o berço da pedagogia. A palavra paidagogos significa aquele que conduz a criança, no caso o escravo que acompanha a criança à escola. Com o tempo, o sentido se amplia para designar toda a teoria da educação. De modo geral, a educação grega está constantemente centrada na formação integral – corpo e espírito – mesmo que, de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o preparo esportivo ora para o debate intelectual, conforme a época ou lugar. Nos primeiro tempos, quando não existia a escrita, a educação é ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa. Apenas com o advento das póleis começam a aparecer as primeiras escolas, visando a atender a demanda.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Antigüidade Romana: a humanitas</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">De maneira geral, podemos distinguir três fases na educação romana: a latina original, de natureza patriarcal; depois, a influência do helenismo é criticada pelos defensores da tradição; por fim, dá-se a fusão entre a cultura romana e a helenística, que já supõe elementos orientas, mas nítida supremacia dos valores gregos.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Idade Média: a formação do homem de fé</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Os parâmetros da educação na idade média se fundam na concepção do homem como criatura divina, de passagem pela Terra e que deve cuidar, em primeiro lugar, da salvação da alma e da vida eterna. Tendo em vista as possíveis contradições entre fé e razão, recomenda-se respeitar sempre o princípio da autoridade, que exige humildade para consultar os grandes sábios e intérpretes, autorizados pela igreja, sobre a leitura dos clássicos e dos textos sagrados. Evita-se, assim, a pluralidade de interpretações e se mantém a coesão da igreja. Predomina a visão teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da formação do cristão. Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez mais determina os passos do trabalho escolar.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Renascimento: humanismo e reforma</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Educar torna-se questão de moda e uma exigência, segundo a nova concepção de homem. O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, é fenômeno correlato ao surgimento de uma nova imagem da infância e da família. A meta da escola não se restringe à transmissão de conhecimentos, mas a formação moral. Essa sociedade, embora rejeite a autoridade dogmática da cultura eclesiástica medieval, mantém-se ainda fortemente hierarquizada: exclui dos propósitos educacionais a grande massa popular, com exceção dos reformadores protestantes, que agem por interesses religiosos.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Brasil: início da colonização e catequese</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">A atividade missionária facilita sobremaneira a dominação metropolitana e, nessas circunstâncias, a educação assume papel de agente colonizador.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Idade Moderna: a pedagogia realista</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">De maneira geral as escolas continuam ministrando um ensino conservador, predominantemente nas mãos dos jesuítas. Além disso, é preciso reconhecer, está nascendo a escola tradicional, como passaremos a conhecê-la a partir do século XIX.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">O Brasil do séc. XVII</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Por se tratar de uma sociedade agrária e escravista, não há interesse pela educação elementar, daí a grande massa de iletrados.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Século das Luzes: o ideal liberal de educação</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">O iluminismo é um período muito rico em reflexões pedagógicas. Um de seus aspectos marcantes está na pedagogia política, centrada no esforço para tornar a escola leiga e função do Estado. Apesar dos projetos de estender a educação a todos os cidadãos, prevalece a diferença de ensino, ou seja, uma escola para o povo e outra para a burguesia. Essa dualidade era aceita com grande tranqüilidade, sem o temor de ferir o preceito de igualdade, tão caro aos ideais revolucionários. Afinal, para a doutrina liberal, o talento e a capacidade não são iguais, e portanto os homens não são iguais em riqueza...</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">O Brasil na era pombalina</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Persiste o panorama do analfabetismo e do ensino precário, agravado com a expulsão dos jesuítas e pela democracia da reforma pombalina. A educação está a deriva. Durante esse longo período do Brasil colônia, aumenta o fosso entre os letrados e a maioria da população analfabeta.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Século XIX: a educação nacional</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">É no séc. XIX que se concretizam, com a intervenção cada vez maior do Estado para estabelecer a escola elementar universal, leiga, gratuita e obrigatória. Enfatiza-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Daí, o interesse pelo ensino técnico ou pela expansão das disciplinas científicas.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Principais pedagogos:</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Pestalozzi – é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece firmamente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Froebel – privilegia a atividade lúdica por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos para aperfeiçoar as habilidades.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Herbart – segundo ele, a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Brasil: a educação no Império</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Ainda não há propriamente o que poderia ser chamada de uma pedagogia brasileira. É uma atuação irregular, fragmentária e quase nunca com resultados satisfatórios. O golpe de misericórdia que prejudicou de uma vez a educação brasileira vem de uma emenda à Constituição, o Ato adicional de 1834. Essa reforma descentraliza o ensino, atribuindo à Coroa a função de promover e regulamentar o ensino superior, enquanto que as províncias são destinadas a escola elementar e a secundária. A educação da elite fica a cargo do poder central e a do povo confinada às províncias.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Século XX: a educação para a democracia</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">A pedagogia do século XX, além de ser tributária da psicologia, da sociologia e de outras como a economia, a lingüística, a antropologia, tem acentuado a exigência que vem desde a Idade moderna, qual seja, a inclusão da cultura científica como parte do conteúdo a ser ensinado.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Sociologia: Durkheim</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Antes dele a teoria da educação era feita de forma predominantemente intelectualista, por demais presa a uma visão filosófica idealista e individualista. Durkheim introduz a atitude descritiva, voltada para o exame dos elementos do fato da educação, aos quais aplica o método científico.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Psicologia: o behaviorismo</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">O método dessa corrente privilegia os procedimentos que levam em conta a exterioridade do comportamento, o único considerado capaz de ser submetido a controle e experimentação objetivos. Suas experiências são ampliadas e aplicadas nos EUA por Watson e posteriormente por Skinner. O behaviorismo está nos pressupostos da orientação tecnicista da educação.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Gestalt</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">As aplicações das descobertas gestaltistas na educação são importantes por recusar o exercício mecânico no processo de aprendizagem. Apenas as situações que ocasionam experiências ricas e variadas levam o sujeito ao amadurecimento e à emergência do insight.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Dewey e a escola progressiva</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">O fim da educação não é formar a criança de acordo com modelos, nem orientá-la para uma ação futura, mas dar-lhe condições para que resolva por si própria os seus problemas. A educação progressiva consiste justamente no crescimento constante da vida, à medida que aumentamos o conteúdo da experiência e o controle que exercemos sobre ela. Ao contrário da educação tradicional, que valoriza a obediência, Dewey estimula o espírito de iniciativa e independência, que leva à autonomia e ao autogoverno, virtudes de uma sociedade democrática.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Realizações da escola nova</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Principais características da escola nova:</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">educação integral ( intelectual, moral, física); educação ativa; educação prática, sendo obrigatórios os trabalhos manuais; exercícios de autonomia; vida no campo; internato; co-educação; ensino individualizado. Para tanto as atividades são centradas nos alunos, tendo em vista a estimulação da iniciativa. Escolas de métodos ativos: Montessori e Decroly Montessori estimula a atividade livre concentrada, com base no princípio da auto-educação. Decroly observa, de maneira pertinente, que, enquanto o adulto é capaz de analisar, separar o todo em partes, a criança tende para as representações globais, de conjunto. Resta lembrar outros riscos dessa proposta: o puerilismo ou pedocentrismo supervaloriza a criança e minimiza o papel do professor, quase omisso nas formas mais radicais do não-diretivismo; a preocupação excessiva com o psicológico intensifica o individualismo; a oposição ao autoritarismo da escola tradicional resulta em ausência de disciplina; a ênfase no processo faz descuidar da transmissão do conteúdo.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Teoria socialista – Gramsci A educação proposta por ele está centrada no valor do trabalho e na tarefa de superar as dicotomias existentes entre o fazer e o pensar, entre cultura erudita e cultura popular. Teorias crítico-reprodutivistas Por diversos caminhos chegaram a seguinte conclusão: a escola está de tal forma condicionada pela sociedade dividida que, ao invés de democratizar, reproduz as diferenças sociais, perpetuando o status quo.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Teorias progressistas – Snyders Contra as pedagogias não-diretivas, defende o papel do professor, a quem atribui uma função política. Condena a proposta de desescolarização de Ivan Illich. Ressalta o caráter contraditório da escola, que pode desenvolver a contra-educação.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Teorias antiautoritárias – Carl Rogers Visam antes de tudo colocar o aluno como centro do processo educativo, como sujeito, livrando-o do papel controlador do professor. O professor deve acompanhar o aluno sem dirigi-lo, o que significa dar condições para que ele desenvolva sua experiência e se estruture, por conta própria. O principal representante dessa teoria é Carl Rogers. Segundo ele, a própria relação entre as pessoas é que promove o crescimento de cada uma, ou seja, o ato educativo é essencialmente relacional e não individual.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Escola tecnicista</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Proposta consiste em: planejamento e organização racional da atividade pedagógica; operacionalização dos objetivos; parcelamento do trabalho, com especialização das funções; ensino por computador, telensino, procurando tornar a aprendizagem mais objetiva.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Teorias construtivistas</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Piaget – segundo ele, à medida que a influência do meio altera o equilíbrio, a inteligência, que exerce função adaptativa por excelência, restabelece a auto-regulação.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Vygotshy - Ao analisar os fenômenos da linguagem e do pensamento, busca compreendê-los dentro do processo sócio-histórico como "internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas". Portanto, a relação entre o sujeito que conhece e o mundo conhecido não é direta, mas se faz por mediação dos sistemas simbólicos.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Brasil no século XX: o desafio da educação</div></span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">Nesse contexto, os educadores da escola nova introduzem o pensamento liberal democrático, defendendo a escola pública para todos, a fim de se alcançar uma sociedade igualitária e sem privilégios. Podemos dizer que Paulo Freire é um dos grandes pedagogos da atualidade, não só no Brasil, mas também no mundo. Ele se embasa em uma teologia libertadora, preocupada com o contraste entre a pobreza e a riqueza que resulta privilégios. Em sua obra Pedagogia do Oprimido faz uma abordagem dialética da realidade, cujos determinantes se encontram nos fatores econômicos, políticos e sociais. Considera que o conhecer não pode ser um ato de "doação" do educador ao educando, mas um processo que se estabelece no contato do homem com o mundo vivido. E este não é estático, mas dinâmico, em contínua transformação. Na educação autêntica, é superada a relação vertical entre educador e educando e instaurada a relação dialógica. Paulo Freire defende a autogestão pedagógica, o professor é um animador do processo, evitando as formas de autoritarismo que costumam minar a relação pedagógica. Na década de 70 destaca-se a produção teórica dos críticos-reprodutivistas, que desfazem as ilusões da escola como veículo da democratização. Com a difusão dessas teorias no Brasil, diversos autores se empenham em fazer a reeleitura do nosso fracasso escolar. A tarefa da pedagogia histórico-crítica se insere na tentativa de reverter o quadro de desorganização que torna uma escola excludente, com altos índices de analfabetismo, evasão, repetência e, portanto, de seletividade. Para Saviani, tanto as pedagogias tradicionais como a escola nova e a pedagogia tecnicista são, portanto, não-críticas, no sentido de não perceberem o comprometimento político e ideológico que a escola sempre teve com a classe dominante. Já a partir de 70, começam a ser discutidos os determinantes sociais, isto é, a maneira pela qual a estrutura sócio-econômica condiciona a educação. O trunfo de se tornar um dos países mais ricos contrasta com o fato de ser um triste recordista em concentração de renda, com efeitos sociais perversos: conflitos com os sem-terra, os sem-teto, infância abandonada, morticínio nas prisões, nos campos, nos grandes centros. Persiste na educação uma grande defasagem entre o Brasil e os países desenvolvidos, porque a população não recebeu até agora um ensino fundamental de qualidade.</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">A Educação no Terceiro Milênio</div></span><div style="text-align: left;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><div style="text-align: left;">A explosão dos negócios mundiais, acompanhada pelo avanço tecnológico da crescente robotização e automação das empresas, nos faz antever profundas modificações no trabalho e, conseqüentemente, na educação. Na tentativa de incorporar os novos recursos, no entanto, a escola nem sempre tem obtido sucesso porque, muitas vezes, apenas adquire as novas máquinas sem, no entanto, conseguir alterar a tradição das aulas acadêmicas. Diante das transformações vertiginosas da alta tecnologia, que muda em pouco tempo os produtos e a maneira de produzi-los, criando umas profissões e extinguindo outras. Daí a necessidade de uma educação permanente, que permita a continuidade dos estudos, e portanto de acesso às informações, mediante uma autoformação controlada.</div></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">Autor: </span><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>Valdivino Alves de Sousa</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"><b>fonte: artigos.com</b></span></div>Quero Aprenderhttp://www.blogger.com/profile/09460543274519223348noreply@blogger.com0