A IMPORTÂNCIA DO TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO NA EMPRESA

     O departamento de Recursos Humanos de uma empresa deve ter destaque porque cabe a este, o papel fundamental dentro da organização de administrar, planejar, recrutar e selecionar pessoas, e principalmente treinar , objetivando o desenvolvimento das competências individuais e coletivas. Nesse caso, o treinamento deve ser voltado para a eficiência das pessoas no desempenho de suas atribuições. Atualmente é tido como peça-chave no processo de desenvolvimento organizacional.

Mas, para que o treinamento possa levar ao desenvolvimento organizacional , é necessário que o planejamento do mesmo seja bem elaborado para garantir o alcance dos objetivos a que se destina, com eficácia.

CHIAVENATO (2002) define o treinamento como sendo o processo educacional de curto prazo, aplicado de maneira sistemática e organizada.

MILKOVICH e BOUDREAU (2000) relatam o desenvolvimento como o processo de treinamento em longo prazo para aperfeiçoamento das habilidades e aptidões pessoais e profissionais.

SLACK (1997, p. 667), afirma que:

" Não é coincidência que muitos programas bem sucedidos têm um gerente de treinamento como um dos principais impulsionadores. TQM é, pelo menos, em parte, uma mudança de atitude, de maneira que a tarefa de desenvolvimento é fundamental. "

Quanto ao planejamento do treinamento, para CHIAVENATO (2002) este é uma decorrência do diagnóstico das necessidades e que geralmente os recursos colocados à disposição, estão relacionados com a problemática diagnosticada .

MILKOVICH e BOUDREAU (2000) destacam ainda que um sistema eficaz e constante de planejamento e avaliação do treinamento é essencial para assegurar o retorno adequado do investimento realizado.


1.2 Fatores Determinantes no Processo de Treinamento

De acordo com CHIAVENATO (2002) para que um treinamento possa atender ao objetivo de forma adequada e eficaz é necessário enfatizar o conteúdo e os objetivos.

O Conteúdo do treinamento deve envolver : 

Transmissão de Informações
Desenvolvimento de Aptidões
Desenvolvimento ou modificação de comportamentos e atitudes
Desenvolvimento de conceitos 

Objetivos do Treinamento precisam estar claros e com a finalidade de obter os seguintes resultados :

Tornar os indivíduos aptos
Servir de ligação a um contínuo desenvolvimento
Transformar ações e atitudes


1.3 Etapas do Processo de Treinamento

É necessário planejar e seguir todas as etapas da forma apresentada abaixo, pois apenas dessa forma, os resultados esperados poderão ser atingidos. As etapas na ordem de execução devem ser:

Levantamento de Necessidades 
Programação de Treinamento
Implementação e Execução
Avaliação dos Resultados


1.4 Treinamento e Ensino a Distância

CHIAVENATO (2002) relata que o ensino à distância está crescendo a ritmo acelerado, esse fato deve-se ao uso das novas tecnologias, como a internet, por exemplo, que possibilitou novas perspectivas na educação.

Nesse aspecto podemos observar que muitas empresas utilizam-se dessa modalidade em seus processos, principalmente com o advento da educação a distância (EAD). Hoje já é possível para empresas formar parcerias com universidades permitindo aos seus colaboradores uma formação, inclusive superior, no próprio local de trabalho.

A maior parte das Instituições de Ensino Superior brasileiras mobilizou-se para a EAD com o uso de novas tecnologias da comunicação e da informação.

No tocante ao mercado organizacional, mas especificamente na administração, os cursos e treinamentos com uso de tecnologias a distâncias, ficou conhecido como e-Learning , e é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação online e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.

Quanto mais empresas aderirem ao uso das tecnologias para treinar seus colaboradores, mais pessoas poderão ser incluídas e maiores os resultados alcançados.



CONCLUSÃO

Com a elaboração deste artigo foi possível observar que o treinamento é ferramenta estratégica no desenvolvimento organizacional.

Mas, para que o treinamento seja eficiente (bem ministrado), eficaz (os treinados apliquem o que aprenderam) e efetivo (que o objetivo seja alcançado) é necessário um planejamento bem elaborado de acordo com o que foi visto.

O mundo está mais competitivo e o ambiente cada vez mais mutante. A cada dia surgem novas tecnologias, novos métodos e processos de se fazer as coisas. Vai sobreviver quem tiver competências para fazer as coisas de acordo com essas novas exigências do mercado, sejam os indivíduos ou as organizações.



REFERÊNCIAS

SLACK, Nigel et al. Administração da Produção. São Paulo: Atlas,1997

CHIAVENATO, I. Recursos Humanos. 7ª ed, São Paulo Atlas, 2002


MILKOVICH, George T.; BOUDREAU, John W. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 200


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EDUCAÇÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA

     A educação é direito de todo cidadão e dever do Estado por isso deve fazer parte do processo de geração de políticas públicas eficientes que se baseiem em investimentos precisos e efetivos para que hajam ações práticas em seu desenvolvimento e para promover eficiência na garantia da qualidade de seus processos. É vital que hajam investimentos maiores em educação que garantam uma formação e aperfeiçoamento dos professores e garantia de valorização dos profissionais em educação. A questão salarial é sim importantíssima no alcance da qualidade em educação, pois um bom salário propicia aperfeiçoamento, crescimento na profissão e menor quantidade de horas de trabalho e menor desgaste dos professores que hoje tem de amargar jornadas de trabalho extensas e dificultosas.
As políticas públicas em educação devem ser prática constante dos governos que devem ser afinados no cumprimento de leis que favorecem o desenvolvimento de um processo educativo de qualidade para todos os que buscam a Escola. As leis voltadas para educação devem ser cumpridas fielmente pelos governos para assegurar as condições adequadas de trabalho e eficiência em todos os programas efetivos e suplementares para a garantia de um processo educativo pautado na qualidade.
A ação da sociedade na exigência no cumprimento das políticas públicas e na cobrança de práticas que conduzam a um processo firme de garantia da qualidade da educação deve ser uma motivação constante de todo povo que deve buscar sempre os mecanismos de garantia do direito à educação que está presente na legislação brasileira e deve ser uma ação constante dos Poderes constituídos. A educação deve ser ponto de luta de todos os cidadãos que devem cobrar dos governantes políticas públicas que assegurem educação pública e gratuita com qualidade e eficiência.
É vital que haja um processo de entendimento das leis que Permitem a qualidade na educação para que o povo saiba exigir das autoridades o cumprimento das leis que hoje motivam o processo educacional e que muitos governantes ao entrar no Poder teimam em não cumprir. A educação deve ter sempre no povo seu motivador maior e os poderes devem ser eficazes no cumprimento das leis e na ação constante de geração de qualidade, valorização e eficiência em todos os processos pedagógicos

Autor: Ancisco Djacyr Silva de Souza

Fonte: artigos.com

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